Šantažas, isterija, protestas … Kaip nugalėti vaikiškas manipuliacijas?
Kiekvienas vaikas gimsta turėdamas tam tikrą psichologinių savybių rinkinį - vektorių, ir dažniau nei vieną. Vektorius lemia vaiko pasaulio suvokimo būdą, jo norus, sugebėjimus, prioritetus. Būtent šiuos norus jis bando patenkinti bet kokiu būdu. Ir iki šiol jis nežino, kaip, išskyrus patį primityviausią, - deklaruoti savo NORĄ …
- Neturiu jėgų, o jei man nupirksi ledų, eisiu greitai.
***
- Mama, nupirk man šį suktuką.
- Jūs jau turite.
„Jei manęs nepirksi, aš neisiu į mokyklą. Ten jau visi turi tokių.
***
- Žaisk man animacinį filmą.
- Laikas eiti miegoti, mielasis.
- Negalėsiu užmigti, jei nežiūrėsiu animacinio filmo. Jis mane ramina. Priešingu atveju aš ateisiu pas tave visą naktį.
Pasiduoti?
Vaikų manipuliacijos nėra retos. Šiuolaikiniai vaikai auga greičiau, nei jų tėvai turi laiko tai suvokti. Jei būdamas trejų metų bandymas privilioti saldainius iš mamos atrodo mielas, tai šantažas dešimties ir visiškos provokacijos dvylikos metu jau suvokiamas atsargiai.
Lengviausias būdas yra atmesti kitą manipuliavimą, ignoruoti ar net bausti už blogą elgesį. Bet ką daryti, jei visos šios priemonės lemia tik tai, kad manipuliatorius „tobulina savo kvalifikaciją“- suranda ir panaudoja silpnąsias suaugusiųjų vietas, žino, kada ir ką duoti susierzinusiam tėvui, kad gautų tai, ko nori.
Tada kyla klausimų, daug klausimų:
- Kaip teisingai reaguoti į vaikų manipuliacijas?
- Ko vaikas iš tikrųjų nori?
- Ar galima vaiką atpratinti nuo manipuliavimo?
Atsakymai slypi vaiko psichikos ypatumose ir jos raidos principuose.
Maži manipuliatoriai - kas jie?
Kiekvienas vaikas gimsta turėdamas tam tikrą psichologinių savybių rinkinį - vektorių, ir dažniau nei vieną. Vektorius lemia vaiko pasaulio suvokimo būdą, jo norus, sugebėjimus, prioritetus. Būtent šiuos norus jis bando patenkinti bet kokiu būdu. Ir iki šiol jis nežino, kaip, išskyrus patį primityviausią, - paskelbti savo NORĄ.
Taip, mažas vaikas yra vienas didelis DOVANAS. Maistas, vanduo, šiluma … Dėmesys, emocijos, įspūdžiai, žaislai … Ir jei jie neduoda to, ko nori duoti, jie pradeda ieškoti kito būdo patenkinti tą patį DOVANĄ.
Supratus manipuliatoriaus prigimtį, galima aiškiai pamatyti jo tikrus norus, kuriuos jis taip beviltiškai bando patenkinti.
Kartais vaikas, išprovokuodamas kitą skandalą ar išpirkdamas šimtąjį automobilį parduotuvėje, iš tikrųjų nori kažko visai kito. O raktas į problemos sprendimą yra suprasti nesąmoningus augančios asmenybės siekius, kurie atsiskleidžia mokant Jurijus Burlanas „Sistemos-vektoriaus psichologija“.
Pažvelkime į keletą pavyzdžių.
Vaikas su odos vektoriu. Jo vertybių sistema pagrįsta siekiu meistriškumo - jis nori visada ir viskuo būti pirmas, lyderiu. Jam svarbu jaustis greičiau, protingiau, gudriau. Svarbu gauti atlygį už tai, ką darote, ar tai būtų pinigai, apsipirkimas, kelionės ar pramogos. Laikas jam yra šaltinis, ir jis neketina jo švaistyti veltui. Jis nepadarys to, ko nemato naudos sau.
Kai jis griebiasi tokios lengvos galimybės gauti tai, ko nori, kaip žaisti ant tėvų nervų ir jausmų, jis natūraliai taiko šį metodą „gauti“naujus žaislus, saldumynus, naujus daiktus ar dalykėlius.
Vaikas su regos vektoriu. Jis gyvena emocijomis. Bendraudamas, jautrus, su laukine vaizduote ir išraiškinga veido išraiška, jis pasirengęs kalbėti visą dieną. Jam emocijų ir įspūdžių keitimasis yra mėgstamiausias užsiėmimas. Jis mėgsta būti dėmesio ir susižavėjimo centru.
Tai vizualūs vaikai, kurie sugeba mėtyti pyktį parduotuvėje, skaudžiai verkti, kai išsiskiria ryte darželyje, arba rėkia gatvėje. Bus naudojamos bet kokios priemonės atkreipti dėmesį ir gauti tai, ko norite, per gailestį ar emocinį šantažą - kaip primityvus būdas patenkinti vidinius norus.
Ką daryti? Žingsnis po žingsnio instrukcija:
Supraskite, koks vaikas yra jūsų akivaizdoje, kaip jis mąsto, ko iš tikrųjų nori.
Supratimas, kas vyksta, tampa pagrindu, ant kurio yra sukurtas efektyvus vaiko auklėjimas. Sisteminis mąstymas, susiformavęs „Sistemos-vektoriaus psichologijos“mokymo procese, daro visiškai skaidrų bet kokius jūsų vaiko veiksmus, nes suvokiate tikrus jo elgesio motyvus.
Jūs, kaip vienas iš tėvų, pereinate iš stebėtojo, kuris negali padėti, nukreipti, orientuoti vaiko, kategorijos į įtraukto mentoriaus, netgi artimo draugo, kategoriją, nes dabar jūs žinote daugiau nei vaikas, jūs suprask jį geriau nei jis, tiesiogine to žodžio prasme matai.
Nepasiduokite manipuliacijoms, aiškiai pasakykite, kad tai neveikia su jumis.
Kūdikio manipuliavimas yra primityvus būdas gauti tai, ko norite. Kai atmetate galimybę ką nors gauti tokiu būdu, jūs priverčiate ieškoti kito būdo, įtempti savo jėgas.
Faktas yra tas, kad įgimti norai niekur nedings, jie vis tiek privers vaiką rasti galimybę juos patenkinti. Odos apdirbėjas negali nustoti stengtis „gauti“sau visokios naudos, o žiūrovas nesugeba atsisakyti emocinių įspūdžių. Jūs galite padėti savo vaikui nukreipti savo energiją į vystymąsi.
Suteikite ilgalaikį saugumo ir saugumo jausmą.
Tai pagrindas, pamatų pagrindas, be kurio visos kitos priemonės yra tik pilis smėlyje. Tik remdamasis saugumu, vaikas gauna galimybę tobulėti, išbandyti kitus, sudėtingesnius, įdomesnius savo norų įgyvendinimo būdus.
Vaikas yra psichologiškai glaudžiai susijęs su motina. Mamą jis suvokia kaip vienintelį išlikimo garantą. Kuo mažesnis vaikas, tuo stipresnė ši priklausomybė. Pasitikėjimas, kad motina yra šalia, kuri apsaugos nuo bet kokių grėsmių, suteikia vaikui psichologinio komforto, saugumo ir saugumo jausmą. Būtent tai vėliau siejama su laimingos vaikystės jausmu.
Tik motina, kuri pati yra vidinės psichologinės pusiausvyros būsenoje, gali visiškai užtikrinti vaiko saugumą ir saugumą.
Bet kokią ne itin gerą jos būseną, agresiją ar abejingumą vaikui jis suvokia kaip grėsmę jo išlikimui. Šiuo metu prarandamas saugumo ir saugumo jausmas, o dėl to - vaiko raidos slopinimas, kuris gali būti išreikštas problemišku jo elgesiu ir kitais nukrypimais.
Sukurkite emocinį ryšį.
Patikimas santykis su vaiku formuojamas stiprinant emocinį ryšį tarp tėvų ir vaiko. Savo jausmais galite pasidalinti tik su tuo, kuris jus supranta, kuriuo galite pasitikėti, kuris taip pat jaučia jausmus.
Labai gilus vaiko vidinių būsenų supratimas suteikia jam priėmimo jausmą. Jis jaučiasi priimtas toks, koks yra, be teismo, be vertinimo ar išbandymo, tiesiog suvokiamas kaip geras be sąlygų.
Literatūra yra galinga emocinio ryšio stiprinimo priemonė. Klasikiniai kūriniai, sukeliantys atjautą herojams, leidžia kartu išgyventi emocinį protrūkį, verkti dėl sunkaus veikėjų likimo, pasidalinti jų sunkumais ir kančiomis. Perskaitykite juos kartu garsiai, su aistra ir pamatysite, kaip pasikeis jūsų vaikas.
Tinkamos literatūros pagalba paaiškėja, kad vaiko dėmesys nukrypsta nuo jo jausmų prie kitų jausmų, išryškėja visas regėjimo vektoriaus emocinis potencialas, teisingai vystoma ir pateikiamos gairės. visiškas juslinės sferos suvokimas.
Kurkite savo bendravimą su vaiku pagal jo vertybių sistemą.
Vadovaudamiesi psichologinių vaiko savybių supratimu, mes gauname galimybę parodyti įdomesnį variantą, kaip realizuoti savo potencialą, o ne provokuoti ir manipuliuoti. Tai vakar … lengvabūdiškos vaikų išdaigos …
Ar norite būti šauniausias? Nauji džinsai? Išmanusis telefonas? Puikiai baigkite mokslo metus. Arba gauti aukso tinklinio varžybose. Organizuokite makulatūros surinkimą.
Ar jaučiatės rėkti? Mesti pykčio priepuolį centrinėje aikštėje? Pirmyn! Aš lauksiu ant suolo. Bet jei apsigalvosite, šį savaitgalį atliksime namų kino teatrą. Kas tu nori žaisti - Snieguolė ar Pelenė?
Vizualus žiūrovų noras puikiai realizuojamas teatro grupėje, šokių studijoje, vokalo pamokose. Vaizduojamą mąstymą puikiai įkūnija dailės mokyklos klasės paveikslai, o didelė širdis ir gebėjimas atjausti - paukščių lesyklose, pagalba benamiams gyvūnams ir, žinoma, žmonėms, kuriems reikia pagalbos.
Odos pergalės troškimas gali būti įkūnytas sporte, loginis mąstymas - domėjimasis matematika, naujovės - inžinerine mintimi, noras komanduoti - organizacine veikla.
Bandymai manipuliuoti ar šantažuoti tėvus nėra blogo charakterio apraiška ar noras erzinti suaugusiuosius, tai desperatiškas bandymas realizuoti gamtos teikiamą psichologinį potencialą.
Suteikite vaikui galimybę pajusti aukštesnio lygio nei šis primityvus suvokimo skonį, ir jis nebenorės grįžti į turto prievartavimą. Jam nereikės to daryti. Juk jokia provokacija nesuteiks jam tokio malonumo kaip laimėjimas tikrose varžybose ar pilnos auditorijos ovacijos.
Tikras malonumas įmanomas tik iš realaus gyvenimo. Jie to išmoksta labai greitai. Reikia tik nustatyti vektorių.
