Vaikas nori šuns - kodėl gi neturint augintinio?
„Juk tu, tėti, turi mamą. O tu, mama, turi tėtį. Ir aš neturiu nieko. Niekas. Net šunys “. Vienu žodžiu vaikas iš animacinio filmo apie Karlsoną išreiškia tai, ko jam tikrai trūksta.
Vaikas prašo turėti augintinį. Šuo, katytė, papūga, žiurkėnas - pasirinkite savo variantą. Jūs pats galbūt neprieštaraujate (jūs jau palūžote užpuolus visas vaiko troškimo jėgas), tačiau nedaugelis žino, kuo rizikuoja pats vaikas. Jo regėjimas gali pablogėti, jis niekada negali išmokti pakankamai bendrauti su kitais žmonėmis …
- Kokia nesąmonė ?!
Vektorių sistemų psichologija paaiškina, kaip ir kokiomis aplinkybėmis tai gali atsitikti.
Ko iš tikrųjų reikia vaikui, svajojančiam apie šunį?
Viskas apie subtilią vaikų psichinę struktūrą, kurie dažniausiai prašo turėti augintinį.
„Juk tu, tėti, turi mamą. O tu, mama, turi tėtį. Ir aš neturiu nieko. Niekas. Net šunys “. Vienu žodžiu vaikas iš animacinio filmo apie Karlsoną išreiškia tai, ko jam tikrai trūksta. Rūpestingumas ir dėmesys, kažkieno įsitraukimas į jo gyvenimą, meilė ne pavyzdingam elgesiui, bet kaip tik todėl, kad jis yra. Ar tik šuo gali suteikti vaikui šių pojūčių?
Jurijaus Burlano sistemos ir vektorių psichologija pagrindinį vaiko poreikį apibrėžia kaip saugumo ir tėvų apsaugos jausmą. Vaikai, turintys regėjimo vektorių, kurie yra natūraliai alkani jausmų, taip pat turi pajusti galingą emocinę tėvų žinutę. Be šilumos visas pasaulis jiems atrodo pilkas, niūrus ir dygliuotas. Tokiame pasaulyje kūdikis liūdnas ir vienišas. Tada vaikas įsivaizduoja meilų pūkuotą draugą, kuris visada žais su juo ir būtų laimingas. Jis nori su kažkuo pasidalinti savo jausmais. Kyla klausimas - su kuo?
Žmogus ar šuo?
Didžiausią laimę žmogus gauna tik kartu su kitu žmogumi. Bet ir didžiausia nelaimė. Norint, kad kontaktas su žmonėmis suteiktų vaikui džiaugsmo, o ne apmaudo ir dirginimo, būtina lavinti jo bendravimo įgūdžius.
Yra nuomonė, kad naminiai gyvūnai moko vaikus atsakomybės ir globos. Galbūt kokiu nors menku lygiu. Tačiau to nepakanka, kad vaikas galėtų laimingai prisitaikyti prie kitų žmonių. Kai pasirodo šuo ir vaikas prie jo prisiriša, jausmingo išsipildymo trūkumas nutirpsta, jis jau yra tarsi patenkintas. Jis mažiau norės susisiekti su žmonėmis, jei šuo taps geriausiu draugu. Kiek nelaimingų vienišų žmonių pavyzdžių dešimties kačių ar vieno ištikimo šuns kompanijoje matome tarp suaugusiųjų!
Ko mes norime vaikams - laimingo suvokimo kitų žmonių rate ar augmenijos, apsuptos kačių ir šunų? Juosta turi būti iškart pastatyta aukštai, kitaip, gavęs šiek tiek malonumo iš malonaus ir nereikalaujančio ypatingo emocinio kontakto su šunimi, vaikas praras motyvaciją siekti daugiau.
Nuo noro užmegzti ryšius su kitais žmonėmis, susirasti draugų, nuoširdžiai kalbėtis, pasidalinti kažkuo svarbiu, vaikui kils minčių, kaip užmegzti kontaktą, kaip palaikyti pokalbį, kaip tapti reikalingu komandoje. Iš šios įtampos ir tikėdamasis kažko malonaus vaikas išmoks įsitraukti į bendravimą su žodžiais, emocijomis, prasme. Šis įgūdis jam bus naudingas visada.
Didelis praradimas mažai širdžiai
Įsivaizduokite, kad namuose vis dar gyvena šuo, katė ar žiurkėnas. Vaiko pasaulis yra uždarytas ant augintinio. Jis žaidžia su juo, rūpinasi, maitina, jie net miega kartu. Tačiau staiga šunį partrenkė automobilis, arba liga staiga nuvertė gyvūną. Bet kokio amžiaus regėjimo vektoriaus savininkui mylimojo mirtis yra blogiausia, kokia tik gali būti. Artimo žmogaus netektis yra tragedija.
Trapi vaiko psichika yra priversta kuo geriau apsiginti nuo smūgio pačiam pacientui. Jautriausia sritis reaguoja į pervargimą. Vaizdinio vektoriaus savininkams tai yra akys. Vaikas sukelia nesąmoningą reakciją į emocinio ryšio su mylimu gyvūnu nutrūkimą: jo regėjimas krenta - tai būdas sumažinti ryšį su pasauliu, sukeliančiu kančią ir skausmą.
Jurijaus Burlano sisteminės vektorinės psichologijos mokymuose daugelis suprato savo vaikystės traumas ir sugebėjo atkurti ar pagerinti regėjimą:
"Mano regėjimas pagerėjo perėjus PU nuo -3,5 iki -2,75"
„Pagerėjo regėjimas. Nebereikia pereiti prie akinių “
„Nesitikėjau, kad regėjimas pagerės 0,5 dioptrijos! Aš neturiu - 3,5, bet jau -3!"
„Beveik prieš dvejus metus rašiau apie savo regėjimo gerinimo rezultatą. Šiandien rezultatas buvo rimtai patvirtintas: -6,5 virto -5"
Bet ar verta rizikuoti savo vaiką, žinant galimas pasekmes?
Jei vaiko noras turėti augintinį nepraeina, zoologijos sode galite susirasti draugų su drambliu ar kitu augintiniu ir reguliariai jį aplankyti. Tai suteiks vaikui laikiną pasitenkinimą. Tačiau jos kūrimo akcentas vis tiek turėtų būti nukreiptas į kažką kita.
Laimė yra kituose žmonėse
Tiesą sakant, aš labiau norėčiau turėti šunį nei žmoną.
Vaikas ir Karlsonas
Vaizdinio vektoriaus savininkai yra sukurti mylėti žmones ir apsaugoti žmonių rūšis nuo priešiškumo. Tai jiems teikia maksimalų malonumą. O mes, sudeginę žmones, užmezgame emocinius ryšius su katėmis ir šunimis. Tai susiaurina galimos laimės diapazoną nuo gyvenimo iki minimumo.
Tėvai, ugdydami jo jausmus, gali suteikti savo vaikui įgūdžių džiaugtis kitais žmonėmis. Skaitydamas klasikinę literatūrą, vaikas (bet koks ir ypač vaizdinis) suteikia įgūdžių, reikalingų laimingam gyvenimui: fantazuoti ir atjausti kitus.
Jurijaus Burlano rekomenduotą knygų apie jausmingumą ugdymą sąrašą galite rasti čia.
Kad išvengtumėte tragiškų klaidų, suteikdami savo vaikui apgaulingą saugumo ir saugumo jausmą ir maksimalų šansą laimingam suvokimui ateityje, leis Jurijaus Burlano mokymai „System-vector“psichologija.
