Vaikai yra pragaras. 1 dalis
Po tokių tragedijų visuomenėje suskamba pavojaus signalas - „Kodėl?“Kodėl paauglys ima ginklus ir eina žudyti šaltakraujiškai? Kas jį varo? Apmaudas mokytojams, bloga vaikystė, bendraklasių patyčios, sunkiosios muzikos įtaka, smurtiniai vaizdo žaidimai ar tiesiog psichinė beprotybė?
Aš tiksliai nepamenu, kaip aš numiriau. Netoliese buvo šiek tiek medvilnės. Žmonės rėkia. Panika. Girdėjau šūvius. Jie vis artėjo. Baimė užvaldė mane, ir aš bėgau. Staiga jis smarkiai sudegė mano nugaroje, tarsi smiginys būtų įstumtas, bet aš nejutau stipraus skausmo. Manyje įsiliepsnojo pykčio ir susierzinimo mišinys. Kažkas pralėkė, o aš jiems šaukiau: "Kieno čia kraujas?" Balsai sakė: "Tai tavo, tavo, tavo …"
Viskas pasidarė kaip rūkas, garsai blėso. Buvo labai šalta. Kodėl negaliu atsikelti? Viešpatie prašau! Sąmonė dirbo per greitą greitį, slinkdama keistus fragmentus …. Dar neturėjau bučinio. Daugiau niekada nematysiu vasaros. Tatuiruotės nedarysiu. Mintys švelniai atsitraukė. Šilo. Tėvai man įdėjo tiek meilės. Pamenu, kaip mama mane nuvedė į mokyklą, kaip apkabinau. Apie ją sunku galvoti. 20 sekundžių … Net ir ryte bijojau testo. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Kas aš esu? Aš esu Kolumbinas. Aš esu Kerčė. Aš esu Sandy Hookas. Aš esu Raudonasis ežeras. Aš esu GYVENIMAS, kurį sutrumpino kažkieno kulkos. Fotografavimas mokyklose ir kolegijose vyksta reguliariai. Visame pasaulyje kiekvienas masinės egzekucijos atvejis kelia baimės bangą vaikams ir artimiesiems. Juk žudikas nėra komiksų psichopatas ar net radikalus savižudis. Kas jis? Paprastas paauglys. Tylu, nepastebima, nebendrauja. Toks mokinys yra tarsi minos didžiuliame lauke. Niekada negali žinoti, kas ir kada tai sprogs.
„Šiandien pasaulis baigsis. Šiandien mes mirsime “.
(Ericas Harrisas, 18, Kolumbino mokykla)
Amerikoje, pirmoje šalyje pagal mokyklų žmogžudystes, rengiamos specialios pratybos, kuriose vaikai mokomi slėptis nuo ekspromto vienišų žudikų. Kitose šalyse šių atvejų yra mažiau, tačiau bendra 1990–2019 metų statistikos analizė rodo, kad žmogžudysčių skaičius tarp naujos kartos auga. Net prieš 40–50 metų žmonės nežinojo šio reiškinio, tačiau šiandien masinės egzekucijos tapo plačiai paplitusia grėsme visame pasaulyje.
Po tokių tragedijų visuomenėje suskamba pavojaus signalas - „Kodėl?“Kodėl paauglys ima ginklus ir eina žudyti šaltakraujiškai? Kas jį varo? Apmaudas mokytojams, bloga vaikystė, bendraklasių patyčios, sunkiosios muzikos įtaka, smurtiniai vaizdo žaidimai ar tiesiog psichinė beprotybė?
Kodėl jie žudo?
Atsakymas į šį klausimą slypi psichikos srityje, jos ypatingoje būsenoje, kuri vadinama moraline ir etine degeneracija, sutrumpintai vadinama MND. Šaulys, būdamas daltoniai, yra aklas kitų žmonių emocijoms. Žmonės jam yra tik vaikščiojanti holograma. Jis nepatiria empatijos, atjautos ar apgailestavimo - tų pagrindinių reguliatorių, kurie mus paverčia adekvačiais visuomenės nariais.
Moralinė ir moralinė degeneracija yra emocinio ryšio su žmonėmis, o kartu ir su visais kultūriniais bei moraliniais santykių reguliatoriais, praradimas. Pasaulis tampa visiškai iliuzinis, kaip ir kompiuteriniame žaidime. Ši būklė gali pasireikšti tik asmeniui, turinčiam tam tikros rūšies psichiką išangės-garso vektoriaus pluošte.
Pasinaudojus mokymu „Sistemos-vektoriaus psichologija“Jurijui Burlanui, buvo atlikta sisteminga dvidešimties neužbaigtų ir išplėstinių savižudybių atvejų analizė. Paieškos kategorija - paaugliai ir jauni vyrai nuo 14 iki 28 metų. Autorius išsamiai ištyrė šaulių biografijas, jų įrašus internete, dienoraščius, specialistų, psichiatrų vertinimus, taip pat liudininkų, nusikaltėlių artimųjų ir aukų parodymus.
Ši informacija leido nustatyti bendruosius modelius, kurie padėjo pagrindą moralinės ir etinės degeneracijos vystymuisi. Straipsnio tikslas nėra išsamiai pasinerti į kiekvieną biografiją, bet parodyti, kas tiksliai nutinka tokiam paaugliui ir kaip išvengti naujų tragedijų.
„Kodėl apskritai gyventi? Už balkoną šalyje? (Vladislavas Roslyakovas, 18 metų, Kerčės politechnikos kolegija).
Kuriems vaikams gresia pavojus?
Garso žmogus yra sąmonės karalius. Žmogus, visiškai susitelkęs į savo mintis ir būsenas. Visi kiti žmonės turi fizinių norų: „Ką gaminti vakarienei?“, „Kaip užsidirbti pinigų kelionėje į Londoną?“, „Kokią suknelę dėvėti išleistuvėms?“Kitokio garso inžinieriaus norai yra bandymas realizuoti nematerialų. „Kas aš esu?“, „Kas yra begalybė?“, „Kokia gyvenimo prasmė?“
Garso inžinieriui ryšys su kitais žmonėmis yra antraeilis - kaip ir poreikis gyventi fiziniame pasaulyje. Išorinis pasaulis yra jo būsenų atspindys, o vidinis yra tai, į ką jis yra sutelktas, jo psichika. Aš esu lauke ir esu viduje. Todėl iš išorės jis atrodo šiek tiek keistas, kitoks nei kiti. Savotiškas atvejo žmogus.
Kai gimsta sveikas vaikas, atrodo, kad visi vaikai išoriškai, tačiau jo psichika yra išdėstyta kitaip. Garso specialisto klausa yra itin jautri, jo ausis yra tarsi ploniausia membrana, per kurią informacija keičiamasi su išoriniu pasauliu. Ši „membrana“lengvai pažeidžiama. Įgimtas noras suvokti prasmę suteikia jam ypatingą jautrumą garsams. Išgirdęs garsius garsus ar įžeidimus, jis nukenčia, atsilieka.
Kai kurie sveiki kūdikiai tokius „smūgius“gauna įsčiose ar pirmaisiais gyvenimo metais ir visiškai pasitraukia į save, tampa autistai.
Jei sveiki vaikai gauna psichotraumą ne taip kritiškai, kad vystytųsi autizmu, įgytų socializacijos ir švietimo įgūdžių, tai bėgant metams, esant nepalankioms sąlygoms, jie gali visiškai prarasti emocinį ryšį su išoriniu pasauliu. Tai antraeiliai autistai.
Moralinių ir etinių apribojimų praradimas įvyksta ne akimirksniu, o yra užsitęsusios garso vektoriaus depresijos, lydinčios jos neapykantą žmonijai ir gyvenimo prasmės trūkumo, pasekmė. Apmaudas yra veiksmų prieš žmones katalizatorius. Nors daugumą paauglių šaulių matė psichiatrai, jie turėjo depresijos požymių ir minčių apie savižudybę, beveik nė vienas iš jų nesukėlė nerimo.
Tai yra didelis pavojus. Autistą galima pamatyti iškart, o aplinkiniai žmonės suvokia, kad analinio garso specialistas su MND pradmenimis yra pakankamai adekvatus. Kolegas „Rigla“vaistinių tinklo biure nušovusį Dmitrijų Vinogradovą pažįstami ir kolegos vertino kaip protingą ir ramų žmogų. 2012 m. Lapkričio 7 d. Jis atėjo į darbą ir nužudė 6 žmones.
„Aš nekenčiu žmonių visuomenės ir nekenčiu būti jos dalimi! Nekenčiu žmogaus gyvenimo beprasmybės! Aš nekenčiu šio gyvenimo! Matau tik vieną būdą tai pateisinti: sunaikinti kuo daugiau žmogaus komposto dalelių “(Dmitrijus Vinogradovas, 29, Riglos biuras).
„Anal Soundman“: mokslininkas ar masinis žudikas?
Bandydamas suvokti visatos struktūrą, analinio garso specialistas generuoja ne tik mintį, bet ir gilų apmąstymą. Natūralus išangės vektoriaus uždavinys yra perduoti žinias ateities kartoms. Analitinis mąstymas ir unikali atmintis padeda jam surinkti ir apdoroti didžiulį kiekį informacijos.
Jei garso vektorius yra metafizinio suvokimo troškulys, tai analinis vektorius yra gebėjimas pasinerti į temą, apdoroti ir sutvarkyti didžiulį informacijos kiekį. Analinio garso specialistai yra geriausi žmonijos protai. Mokslininkai, filosofai, teologai, mokslo reformatoriai - jie yra kolektyvinės minties kūrėjai ir idėjų kūrėjai. Visos žmonijos istorijos idėjos - nuo konstruktyvios iki destruktyvios, nuo rašto įsigijimo iki fašizmo - buvo jų sukurtos.
Nukreipdamas protą į išorę, išangės garso inžinierius sukuria didelės apimties minčių formas. Pagal potencialą toks asmuo yra genijus, kuriantis visuomenės plėtros idėjas. Kai garso inžinierius vėluoja tobulėti, jis uždaro savyje idėjas, sutelkia dėmesį į vidų.
Susitelkimas į save sukuria klaidingą savo genialumo jausmą, proto dydžio nukrypimą. Esu super inteligentiškas, esu genijus. Bet jis negali išsakyti savo idėjų kitiems. Tokiose būsenose žmogus negali vykti, jo potencialas yra tuščias, yra rimtų garsų trūkumų, kurie dar labiau atitraukia jį nuo realaus pasaulio, kad suvoktų to, kas vyksta, iliuzinį pobūdį.
Geriausias mokyklos mokinys, matematikos konkursų ir olimpiadų nugalėtojas Sergejus Gordejevas, būdamas 10 metų, suprato, kad pasaulis yra iliuzija, o aplinkiniai žmonės yra išrasti. O būdamas 15 metų jis atėjo į mokyklą su karabinu ir šautuvu, kad įrodytų savo klasės draugams solipsizmo teoriją. Jo nuomone, egzistuoja tik jis, o gyvenimas yra tik jo svajonė. Nužudęs mokytoją ir policijos pareigūną, jis pasidavė įtikinęs savo tėvą.
„Aš nenorėjau nieko nužudyti, aš norėjau mirti. Man buvo įdomu, kas bus po to? Kas ten - po mirties? Taip pat norėjau pamatyti, kaip žmonės reaguos į tai, ką darau. Aš atėjau savęs nužudyti “(Sergejus Gordejevas, 15 metų, mokykla Nr. 263).
Tęsinys …
