„Mokytojas“- tai filmas apie tikrą mokytoją ir dar nepasimetusią kartą. 2 dalis
Tačiau ar tikrai Alla Nikolaevna nekenčia vaikų? Ne. Ji nekelia tikslo įbauginti, atkeršyti už pažeminimą. Ji nori priversti jus galvoti apie svarbius gyvenimo dalykus - kuo jie taps be sugebėjimo gyventi tarp žmonių, be gero išsilavinimo.
1 dalis
Vaikai turi būti išmokyti gyventi visuomenėje
Jūs turite kalbėtis su vaikais. Ir jei tėvai nesuteikia vaikams elementarių žinių, kaip gyventi visuomenėje, mokytojas turi tai padaryti. Ginklas tikrai nėra geriausias būdas priversti save klausytis, tačiau jis pasiteisino.
Tačiau ar tikrai Alla Nikolaevna nekenčia vaikų? Ne. Ji nekelia tikslo įbauginti, atkeršyti už pažeminimą. Ji nori priversti jus galvoti apie svarbius gyvenimo dalykus - kuo jie taps be sugebėjimo gyventi tarp žmonių, be gero išsilavinimo.
- Turite suprasti, kad pasaulyje nėra nieko svarbesnio už žmonių santykius.
"… Žmogaus gyvenime nėra tik mažas asmeninis planas …"
"Kokias užduotis galite išspręsti, jei esate nesąmoningi, jei esate neformuoti asmenys, turėdami moralinį atsilikimą?.."
Pirmiausia matome, kaip iš vaikinų prasiveržia nemeilė. Nepatinka ne tik mokytojui ir jį supančiam pasauliui, bet ir jo paties klasės draugams. Per dvi valandas, kai ginklas pereina iš vienos rankos į kitą, jie daug sužino vieni apie kitus. Apie ambicijas, vertybes, egoizmą. Jie grasina nekenčiamu mokytoju, tada klase. Tokioje situacijoje nesvarbu, ko nekęsti.
Lūžio taškas yra Ira, Boycovo draugo, regėjimo vektoriaus savininko, įsikišimas. Kultūra jos veide sako: "Taip baisu nežinoti, kas yra meilė!" Kultūra, kaip būdas įveikti priešiškumą visuomenėje, buvo sukurta vizualiai. Vaizdinio vektoriaus savininkas yra emocingiausias žmogus, kuriam žmogaus gyvenimas, meilė ir atjauta yra svarbiausios vertybės. Tūkstančius metų kultūra padėjo mums išgyventi, o ne žudyti vienas kitą dėl priešiškumo, kuris kilo su žmogumi.
Vaikinai peržengė ribą, beveik prarado žmogaus išvaizdą, prarado žmogaus gyvenimo vertės jausmą. Ira jiems priminė tai, kas daro mus kultūringu žmogumi - apie meilę, apie atjautą. Po to jie jaučia atjautą Alai Nikolajevnai. Jie kartu skaito eilėraštį, pradeda klausytis mokytojo, atsakyti į pamoką, palaikyti vienas kitą ir mokytoją.
Reikia pamatyti - su kokia laime Alla Nikolaevnos akys spindi, kai mokiniai atsako prie lentos. „Jūs protingas, talentingas. Jūs vis dar galvojate … Šiandien pirmą kartą pamačiau, kad galite sukurti gerą komandą “.
Kodėl tai veikė?
Sunkiausia įveikti - egocentrizmas Artjomui, pravarde Rupūžė. Jis yra vaizdo ir garso vektorių, suteikiančių žmogui didžiausią intelektą, savininkas. Tai labai protingas, mąstantis berniukas, bet ryškus individualistas, egocentriškas, niekinantis ne tik silpną mokytoją, bet ir savo klasės draugus. Niekas jo nenusprendžia.
„Ar tau viso to reikia figai? - sako jis mokytojui. - Kas tau rūpi, ar mes žinome istoriją, ar ne? Tai yra mūsų gyvenimas, ir mes patys turime teisę pasirinkti tai, ko mums reikia “. Jis vaikinus vadina „beprincipiais niekšais, bailiais“.
Čia praverčia Alos Nikolajevnos žodžiai apie rusų pasaulį: „Mūsų rusiškame pasaulyje galima niekinti žmogų pagal jo dykumas arba tiesiog taip, kad atrodytų už jį pranašesnis. Bet mes negalime niekinti visuomenės. Mūsų pasaulis to neatleidžia. Tai yra pasididžiavimas “.
Kaip tiksliai išmintingas mokytojas apibrėžia rusų kolektyvizmo ir bendruomenės mentaliteto ypatumus, kai visuomenė visada yra aukščiau asmeninio. Jos žodžiai patenka tiesiai į širdį, nes taip jaučiasi kiekvienas rusas. O dabar prie Artemo klausimo-grėsmės „Kas yra mokytojui?“visa klasė keliasi: "Aš už mokytoją!"
Specialiųjų pajėgų užpuolimas klasei nutraukė Alos Nikolajevnos mūšį su Toadu. Su širdies priepuoliu mokytojas išvežamas greitosios pagalbos automobiliu.
Vis dėlto Alla Nikolajevna sugeba atskleisti savo mokinių potencialą, parodydama jiems vertybes, kurios yra svarbios bet kuriam rusui. Ji įtikinamai įrodo, kad žmogaus sėkmė gyvenime priklauso nuo to, kiek jis tinka visuomenei, kiek gali būti naudingas kitiems žmonėms.
Veikia ne smurtas, o apgalvotas pokalbis su vaikais jiems labai svarbiomis temomis. Tikriausiai dar niekas niekada jiems neskyrė tiek daug dėmesio, nekalbėjo, kaip su suaugusiaisiais, nebandė parodyti, kas gyvenime yra svarbiausia.
Prisimink šią dieną
Specialiųjų pajėgų būriui mokyklos direktorius paskambina po to, kai kompiuterių genijus Birjukovas spėja trumpam įjungti kamerą istorijos biure. Monitoriaus ekrane jie pamato žmogų su pistoletu, po kurio vaizdas dingsta. Galbūt klasę perėmė teroristai?
Pulkininkas Kadyševas atvyksta iškviestas į mokyklą, kurioje kadaise pats mokėsi. Jis labai gerbia savo mokytoją Alą Nikolajevną, nes būtent ji sugebėjo įskiepyti jam teisingas vertybes. "Chuliganai yra geri pulkininkai", - sako ji. Ir tai daugiausia dėl jos.
Šilovskis šiek tiek panašus į Kadyševą - tas pats įsisenėjęs priekabiautojas, neoficialus klasės vadovas. Pulkininkas turi ką jam perduoti:
- Prisimink šią dieną. Galbūt tai pravers gyvenime.
- Kalbant apie?
- Vadovas, jei, žinoma, yra lyderis, turi galvoti apie visus ir kiekvieną atskirai. Būti atsakingu už visuomenę ir už visuomenę, o ne naudoti ją savo interesams … Šiandien mokytoja suteikė jums visiems antrą galimybę, nes ji yra atsakinga už visus.
Vėlgi, šie žodžiai nurodo šlaplės vertybes. Natūralus lyderis yra asmuo, turintis šlaplės vektorių, kuris pakuotės gyvenimą viršija savo. Jis visada prisiima atsakomybę už savo bandą ir visada yra pasirengęs dėl jos aukotis. Tie, kurie jį seka, veda į ateitį. Šlaplės vektoriaus savininkas yra nuo gimimo. Psichiškai visi Rusijos žmonės yra tokie.
Teisė ar teisingumas?
Filmo pabaiga papildo Rusijos mentaliteto vaizdą. Tai ne Vakarai, kur mokiniai turi atsakyti įstatymais už ginklų nešimą į klasę. Tai Rusija, kurioje sprendimai priimami ne pagal žmogaus įstatymus, o pagal aukščiausią teisingumo ir gailestingumo įstatymą.
Vaikinai jau gavo svarbiausią savo gyvenimo pamoką, daug ką suprato, praktiškai įsitikino, kas yra gerai, o kas blogai. Bausmė jų gyvenime mažai ką pakeis. Vaikai yra mūsų ateitis, ir tam galima peržengti žmogaus įstatymus - paslėpti įrodymus, ginklą, nutildyti bylą. Pulkininkas Kadyševas taip ir daro.
Ar jis teisus? Įstatymo požiūriu - ne, bet ateities požiūriu - taip. Filmo pabaigoje matome šio iracionalaus auklėjimo vaisius. Vaikai yra laimingi, tapo draugais, jaučiasi kaip komanda, gerbia suaugusius. Išnyko nesusipratimas tarp mokytojų ir studentų. Dabar jie kartu ir darbe, ir poilsio metu. Alla Nikolajevna išgyveno infarktą ir yra visiškai nepanaši į aplinkybių sugniuždytą asmenį. Ji taip pat laiminga.
Nuo karo iki taikos ir supratimo
Filmas užduoda daug klausimų, tačiau neatsako į visus. Laiminga pabaiga atrodo laiminga taisyklės išimtis. Tiesiog kine mokytojo talentas padėjo įveikti vaikų ir suaugusiųjų susvetimėjimą, padėjo vaikams užaugti, pervertinti save ir draugus, žengti žingsnį vienas kito link.
Kaip realiame gyvenime įsitikinti, kad šis susvetimėjimas nekyla masiškai? Taigi, kad šiuolaikinė mokykla neturėtų būti priešiškumo tarp mokinių ir mokytojų vieta, o taptų erdve gilių žinių gavimui ir asmens bei piliečio ugdymui?
Tai įmanoma ir tai nėra aukšti žodžiai. Yra praktinis mokslas Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija, kuri gali duoti didžiulius rezultatus šia linkme. Kai žmogus, turintis talentą auginti vaikus nuo pat gimimo, sistemingai suprantantis psichologines visko, kas vyksta visuomenėje ir kiekviename žmoguje, priežastis, supranta vaikus kaip save patį ir gali ugdyti jų įgimtus talentus, duoti nurodymus, tada situacija mokykloje kardinaliai pasikeis …
Apie tai, ką apie tai galvoja profesionalai, galite perskaityti sistemos-vektorinės psichologijos portalo skiltyje „Profesionalų apžvalgos“.
Čia yra pedagoginių mokslų kandidatės Anos Viačeslavovnos Vinevskajos, kurią mokė Jurijus Burlanas, nuomonė:
"Asmeninė pedagogika ir sistemos veiklos požiūris, skelbiami Federalinių valstijų švietimo standartuose, gali būti naudojami tik tuo atveju, jei mokytojas turi žinių apie sistemos ir vektorių psichologiją."
Vinevskaja Anna Viačeslavovna, pedagoginių mokslų kandidatė, Taganrogas Perskaitykite visą rezultato tekstą
Registruokitės nemokamoms Jurijaus Burlano internetinėms paskaitoms apie sisteminę vektorinę psichologiją naudodamiesi nuoroda.
