Autizmas
Tradicinėje medicinoje autizmo priežastys nežinomos, žinoma tik tai, kad autistų skaičius nuolat didėja. Kodėl? Galbūt todėl, kad tampame mažiau psichiškai stabilūs? O gal medicina išmoko atpažinti autizmą ten, kur anksčiau buvo neįmanoma? O gal ši diagnozė nustatoma ten, kur iš tikrųjų nėra?
Šiuolaikinis mokslas autizmą vadina vienu paslaptingiausių smegenų sutrikimų. Pagal šiuolaikinio pasaulio statistiką 5–10 vaikų iš 10 000 kenčia nuo autizmo. Ši liga tampa rykštė tėvams, kurie pasmerkti visą gyvenimą skirti tokio vaiko priežiūrai, bandydami kažkaip pritaikyti jį visuomenės gyvenime.
Tradicinėje medicinoje autizmo priežastys nežinomos, žinoma tik tai, kad autistų skaičius nuolat didėja. Kodėl? Galbūt todėl, kad tampame mažiau psichiškai stabilūs? O gal medicina išmoko atpažinti autizmą ten, kur anksčiau buvo neįmanoma? O gal ši diagnozė nustatoma ten, kur iš tikrųjų nėra?
Jei jūsų vaikas pradeda kalbėti per vėlai, silpnai reiškia savo emocijas, nerodo jokio noro bendrauti su išoriniu pasauliu, yra nuolat pasinėręs į save, tada yra didelė tikimybė, kad gydytojai diagnozuos jam autizmą.
Jurijaus Burlano mokymuose „Sistemų vektorių psichologija“paaiškinamos šios baisios ligos priežastys.
Ausies stresas
Autistas yra traumuotas sveikas žmogus. Nuo gimimo jam būdingi gebėjimai neišsiugdo. Ir dažniausiai tai atsitinka dėl neteisingų tėvų veiksmų.
Riksmas, pykčiai, kivirčai - bet koks pernelyg didelis poveikis, kurį suvokia ausis, ypatingai sužeidžia jo psichiką. Erogeninė sonicatoriaus zona yra ausys, todėl jis yra ypač jautrus garsams. Garsūs ir nemalonūs garsai suluošina jo psichiką ne mažiau kaip, pavyzdžiui, plakimas diržu - žmogus, turintis odos vektorių.
„Kiek kartų galiu pasakyti? Ar tu kurčias, ar kas? Čia mano galvos stabdžiai! Pasakyk tik žodį, kodėl tu visą laiką tyli? Ar tu kvailas? Viešpatie, kokia man bausmė? Ką aš su juo darau!"
Mūsų kūnas sukurtas taip, kad neradęs būdo išvengti dirgiklio veikimo jis persitvarko taip, kad bent jau sumažintų jo įtaką. Dėl ilgalaikio trauminio poveikio klausos kanalui sveikas vaikas - jau absoliutus intravertas - pamažu praranda ryšį su išoriniu pasauliu, tampa dar labiau atsiribojęs ir atitolęs.
Tai vyksta ne tik psichiniame, bet ir fiziniame lygmenyje - sunaikinami nerviniai ryšiai, atsakingi už informacijos suvokimą ir mokymąsi. Dėl to vaikas tampa nejautrus išorinio pasaulio dirgikliams, visiškai kitaip reaguoja į mums įprastus dalykus. Smegenys atstatomos taip, kad dabar jos paprasčiausiai nesugeba tinkamai bendrauti su realybe.
Pirmasis tokio poveikio rezultatas yra gebėjimo mokytis sumažėjimas. Buvo pranešta apie bendrąsias mokymosi sutrikimus beveik visose autizmo formose. Esant ypač sunkioms formoms, intelekto koeficientas yra žemesnis nei 50, tačiau yra pakankamai autistų ir su normaliu intelektu (įskaitant aukštesnį nei vidutinis). Tai lengvesni autizmo sutrikimai, tačiau jie dažnai siejami ir su mokymosi negalia. Tai aiškiai parodo pradinį garso trenerio gebėjimo mokytis rezultatą.
Be to, tai gali prasidėti dar iki vaiko gimimo. Autizmui įtakos turi tam tikri veiksniai. Tai, kas vadinama įgimtu autizmu, reiškia, kad šie veiksniai pradėjo veikti vaiką gimdoje. Pavyzdžiui, nėštumo metu mama aktyviai linksminosi triukšminguose vakarėliuose.
Autistai yra skirtingi
Autistė Chandima Rajapatirana apibūdina savo reakciją į kito žmogaus žodžius: „Aš sėdžiu bejėgiškai, kol mama man skambina. Aš žinau viską, ką turiu padaryti, bet dažnai negaliu atsikelti, kol ji man sako: „Kelkis!“Taip, autistams labai sunku bendrauti su kitais, net ir pačiais artimiausiais žmonėmis.
Yra nuomonė, kad autizmas nėra liga, greičiau speciali alternatyvi būklė. Normalioje būsenoje bet kuris garso specialistas yra kraštutinis intravertas, turi polinkį į nuolatinius apmąstymus, susitelkiant į save. Daugelyje autistų charakteristikų aprašymų nesunku nustatyti tipinius garso vektoriui būdingus požymius.
Garso vektoriaus intelekto tipas yra abstraktus, o tokiems žmonėms labiausiai sekasi mokslai, kuriems reikalingos atitinkamos mąstymo savybės. Įprastine prasme daugelis genijų pasireiškia tokiu būdu - jie yra ekscentriški, tačiau daro didelių atradimų.
Bet kuris sveikas žmogus gali atrodyti keistas, kartais net toks keistas, kad jį galima pavadinti šiek tiek pašėlusiu. Bet! Neverta vykdyti atvirkštinio ryšio, manant, kad jei tikrieji genijai visada turi tam tikrų „keistenybių“, tai pagal savybių lygybę kiekvienas autistas yra savaip genijus.
Daugelis vaikų, sergančių autizmu, turi vadinamąjį ypatingą susidomėjimą - tai veikla, kuria jie išsiskiria. Tai gali būti susidomėjimas atomų ir molekulių išdėstymu, domėjimasis matematika. Autistiško žmogaus intelektualinę veiklą mes įsivaizduojame kaip kažką nesubalansuoto. Pavyzdžiui, jis negali susirišti batų, tačiau lengvai padaugina 4 skaitmenų skaičius.
Tokiu atveju būtų klaida tokiam žmogui priskirti genialumą remiantis tuo, kad jo protiniai sugebėjimai yra tokie dideli, kad, atrodo, juos nusveria dėl paprasčiausių funkcijų.
Čia yra svarbus niuansas. Normalioje būsenoje sveikas žmogus visada turi vidinį nesąmoningą ypatumą: jis yra vienintelis, kuris sugeba pajusti savo vidų, kaip uždarą fiziniame kūne, bet iš esmės atskiras nuo jo. Autistui šis jausmas transformuojamas: dažnai jis patiria visišką nesugebėjimą susitapatinti su savo kūnu.
Autizmu sergantis asmuo nėra pajėgus visaverčio socialinio bendravimo ir dažnai, kaip ir paprasti žmonės, negali tinkamai susieti savęs su kitais.
Sutrikimai tampa pastebimi jau ankstyvoje vaikystėje. Autizmu sergantys vaikai rečiau reaguoja į skirtingus dirgiklius, rečiau šypsosi ir žvelgia į kitus žmones, rečiau reaguoja į savo vardą. Treniruočių laikotarpiu nukrypimai tampa ypač matomi.
Autistas dažnai nesugeba suprasti socialinės aplinkos, socialinių ženklų, reaguoti į kitų žmonių emocijų pasireiškimą ar mėgdžioti jų elgesį. Jis negali dalyvauti neverbaliniame bendravime, pakaitomis su kažkuo. Autizmu sergantiems vaikams gali būti sunku žaisti žaidimus, reikalaujančius vaizduotės, ir sunku pereiti nuo pavienių žodžių prie darnios kalbos.
Jau kūdikystėje autistai turi neįprastus gestus, nenuoseklumą keičiantis garsais su suaugusiu ar kitais vaikais. Autistų vaikų kalboje yra mažiau priebalsių garsų, jų žodynas žemesnis. Kalbos metu nesugebama derinti žodžių, gestikuliuoti. Tokie vaikai taip pat linkę pakartoti kitų žmonių žodžių kartojimą. Visa tai rodo, kad šie vaikai yra sveiki.
Taip pat yra atvejų, kai labai funkcionalių autistų vaikų kalbos mokėjimas yra ne blogesnis nei jų bendraamžių, o kartais net ir geresnis. Tai nenuostabu - garso vektoriaus galimybėmis. Jie puikiai atlieka užduotis, kuriose nereikia naudoti vaizdinės kalbos. Šiuo atveju kiti linkę pervertinti autisto galimybes. Juos apgaudinėja pirmasis įspūdis apie jo kalbėjimo sugebėjimą.
Negalėdamas teisingai interpretuoti, kas vyksta aplinkui, autistas vaikas dažnai elgiasi agresyviai. Jis gali sunaikinti viską aplinkui, atsiranda pykčio priepuoliai. Du iš trijų vaikų, sergančių autizmo spektro sutrikimu, turi stiprų pykčio priepuolį, o kas trečias yra agresyvus. Tokie pykčiai dažniau pasitaiko vaikams, turintiems kalbos mokymosi problemų.
Autistiškas. Vaizdas iš vidaus
Įsivaizduokite smegenis kaip mikroprocesorių kompiuteryje. Kol veikia asmeninis kompiuteris, didžioji dalis procesoriaus galios išsisklaido daugelio, bet nelabai daug išteklių reikalaujančių programų darbe. Mes taip pat užsiėmę daugeliu dalykų: turime pasiimti vaikus iš mokyklos, nueiti į parduotuvę, taip pat rytoj pranešti į darbą ir gaminti vakarienę … Mes dažnai galvojame apie daugelį dalykų vienu metu ir apie nieką.
Autistams sunku vienu metu reaguoti į kelis dirgiklius. Taip veikia jų smegenys. Į tai reikia atsižvelgti auginant vaiką, kuris pradėjo trauktis į save. Jis negali, sakyti, kažko klausyti ir kalbėti tuo pačiu metu. Arba sutelkite dėmesį, kai su juo vienu metu kalba keli žmonės. Tai erzina, nes autistas tiesiog negali fiziškai suvokti viso šio informacijos srauto.
Autistas vaikas yra taip susikaupęs savyje, kad nemato kitų žmonių, nepastebi, kas vyksta aplinkui. Tokios situacijos, kai vaikas atkreipia dėmesį ne į ilgą meilės kupiną mamos žvilgsnį, bet, pavyzdžiui, į jos lūpų judesį, arba kai jis susierzina, kai girdi emocijas kitų balsu, jie sako vieną dalyką: šis vaikas nemato kitų žmonių emocijų ir pojūčių, visiškai uždarų mano savyje.
Ne viskas taip beviltiška. Geriau perspėk
Autizmas daugeliu atvejų nėra įgimtas: yra atvejų, kai vaikas normaliai vystėsi iki dvejų metų, o po to palaipsniui degradavo iki 5 metų, dėl kažkokios nežinomos priežasties praradęs gebėjimą mokytis. Mes jau kalbėjome apie šio gebėjimo praradimą. Jis atsiranda dėl neigiamo poveikio garso vektoriui.
Yra tik viena išvada: mažus autistus galima ir reikia sugrąžinti į įprastą gyvenimą ir pritaikyti visuomenėje. Geriau užkirsti kelią šiai būklei, mieli tėvai! Juk, pavyzdžiui, sveiko žmogaus ir uoslės ugdymo metodai yra labai skirtingi. Nežinodami mes patys savo vaikus varome į bedugnę.
Jokiu būdu neturėtumėte įžeisti ir šaukti mažojo garso inžinieriaus! Neapsigaukite jo su protiniu atsilikimu, jei jis tiesiog ne iš karto atsakys į jūsų klausimą. Turime išmokti suteikti jam tylą ir erdvę, kad jis galėtų būti vienas su savo mintimis. Tuo pat metu mokėti švelniai, neįkyriai palaikyti vaiko ir išorinio pasaulio ryšius.
Jurijaus Burlano mokymai „Sistemos-vektoriaus psichologija“padės susidoroti su šiomis sunkiomis užduotimis ir giliai suprasti savo sveiką vaiką.
