Autizmas. 1 dalis. Atsiradimo priežastys. Autizmo turinčio vaiko auginimas
-
2 dalis. Motoriniai stereotipai ir pernelyg didelis taktilinis vaiko, turinčio autizmą, jautrumas: priežastys ir rekomendacijos tėvams
- 3 dalis. Protizuokite autizmu sergančio vaiko reakcijas ir agresiją: korekcijos priežastys ir metodai
- 4 dalis. Gyvenimas yra iliuzinis ir tikras: specialūs simptomai autizmu sergantiems vaikams
- 5 dalis. Autistiškų vaikų kalbos sutrikimai: sisteminės korekcijos priežastys ir metodai
- 6 dalis. Šeimos ir aplinkos vaidmuo ugdant autistus vaikus
Kai vaikui diagnozuojamas autizmas, tėvai kartais negali sutramdyti viso skausmo, sumišimo, kaltės ir bejėgiškumo, kuris juos ištiko per naktį. Tarsi pro kurčią vatą ausyse skamba psichiatrų klausimai „ar jūs užregistruosite negalią?“. Kokia negalia, kam? Kas yra neįgalus, mano vaikas? Protas atsisako tikėti tuo, kas vyksta.
Prisiminimai apie jo gimimą vis dar švieži jo atmintyje. Laiku gimę, normalaus ūgio ir svorio iš ligoninės jie buvo sutikti gėlėmis. Gimė paprastas, sveikas kūdikis, džiaugsmas visai šeimai. Kaip ir visi vaikai, jis ėmė laikyti galvą, sėdėti, keltis ir vaikščioti. Kada ir kas nepavyko?
Žinoma, jis šiek tiek skyrėsi nuo kitų vaikų - pirmenybę teikė vienišumui, mažai bendravo net su artimaisiais, bet žmonės yra skirtingi! Ar tai yra priežastis teigti, kad mano vaikas niekada negalės gyventi visaverčio gyvenimo, būti normaliu visuomenės nariu?
Ir prasideda karštliginga specialistų, metodų, vaistų, maldų, apšviestų senolių ir geros reputacijos gydytojų paieška. Ar kažkur turėtų būti išeitis? Ar yra koks paaiškinimas, kas vyksta su mano vaiku? Kur rasti šį raktą?
Autizmu sergančio vaiko ypatybės. Ką tu turi žinoti
Tikrai yra paaiškinimas, kas vyksta, ir tėvai intuityviai teisingai jaučia: atsakymas yra toks: „visi žmonės yra skirtingi“. Jurijaus Burlano sistemos ir vektorių psichologija išskiria žmones pagal psichologines savybes ir paaiškina, kad vaikai, kuriems diagnozuotas autizmas, turi specialų psichikos tipą, vadinamąjį. garso vektorius. Jų ypatumas yra tas, kad tokie vaikai turi itin jautrią klausą. Jie ne tik girdi geriau už kitus, bet ir itin skaudžiai reaguoja į garsius garsus.
Psichikos gynybinė reakcija
Taigi, jei būdama nėščia, mama šoka diskotekose, lankosi koncertuose ar labai garsiai prieš vaiką įjungia muziką, jei tėvai skandalo akivaizdoje kūdikio akivaizdoje, tai sukelia didelę vaiko psichikos traumą garsu vektorius.
Sulaukęs tokių sužalojimų, jis užsidaro išoriniame pasaulyje, atsitraukia į save ir praranda galimybę susisiekti. Tai yra nesubrendusio vaiko psichikos gynybinė reakcija į skausmą. Atsitraukdamas į save, jis nebesuvokia jam adresuotos kalbos ir negali normaliai vystytis.
Šiuo atveju kenčia ne tik garsas, bet ir kiti vaiko vektoriai. Juk kiekvienas žmogus yra mažiausiai dviejų, o dažniausiai 3-4 vektorių savininkas. Kiekvienas vektorius turi savo įgimtų norų ir savybių rinkinį, kurį reikia tobulinti. Pažiūrėkime iš sistemos-vektoriaus psichologijos požiūriu, kaip tai atsispindi vaiko elgesyje.
Kūrimo ypatybės. Jei vaikas negali sėdėti vietoje
Taigi, odos vektorius suteikia vaikui didžiulę motorinę veiklą, susidomėjimą privalumais ir privalumais, kurie, tinkamai išvystyti, leidžia jam gimdyti inžinerinę mintį, su entuziazmu kažką kurti. Tačiau garsinė trauma ir autizmas, kaip jos pasekmė, iškreipia vaiko odos vektoriaus vystymąsi: vietoj kūrybinės kūrybos mes stebime motorinę disinsibiliaciją, nesugebėjimą susikaupti. Sunkios formos autizmo atveju toks vaikas tiesiog atsitiktinai juda po kambarį, pasiima ir tuoj pat meta daiktus. Ekspertai tai vadina „lauko elgesiu“. SVP padeda suprasti jo priežastis.
Suprasdami vektoriaus esmę, mes prieiname prie elgesio nukrypimų priežasties. Tai leidžia teisingai nukreipti natūralias vektoriaus savybes, padėti vystytis vaikui. Taigi vietoj raminamųjų priemonių hiperaktyviam vaikui, turinčiam odos vektorių, gali būti pasiūlytas konstruktorius, užduotys paskyrai ir dažnas užduočių keitimas. (Plačiau tolesniuose straipsniuose, taip pat jau įvadinėse paskaitose apie SVP).
Užsispyrimas ir vangumas
Vaikas, turintis išangės vektorių, tinkamai išsivystęs, turi neįtikėtiną atkaklumą ir gebėjimą susikaupti, jis viską daro lėtai, bet atsargiai ir tiksliai. Autizmas destruktyviai prisideda prie išangės vektoriaus vystymosi: prieš mus pasirodo vaikas, kuris valandas atlieka tuos pačius veiksmus, yra neaktyvus, be galo užsispyręs ir imasi priešiškumo net mėgindamas jam pasiūlyti naują maisto rūšį.
Ar yra išeitis iš šios situacijos? Kaip galite padėti vaikui išeiti iš tokios gilios uždarumo būsenos, kuri tampa nesuderinama su įprastu visuomenės gyvenimu?
Autizmo turinčio vaiko auginimas. Mes atsižvelgiame į poreikius
Turėdami žinių apie sistemos ir vektorių psichologiją, galime labai tiksliai suprasti galimas ir psichines vaiko ypatybes ir žinoti, kuris poveikis jam bus naudingas, o kuris tik pablogins situaciją.
Su garso vektoriaus savininku reikia kalbėtis tyliu, ramiu, geranorišku balsu. Jis geriau nei kiti sugeba nustatyti intonacijas ir yra daug labiau linkęs atkreipti dėmesį į tylius garsus, tačiau triukšmas ir tono padidėjimas jam yra skausmingas poveikis.
Norint darniai tobulinti garso inžinierių, būtina sukurti aplinką, kurioje nebūtų garsių garsų. Rami klasikinė muzika, priešingai, padeda jam susikaupti.
Kreipdamiesi į vaiką nepamirškite, kad jam reikia daug daugiau laiko reaguoti, tarsi išeiti iš panardinimo į save būsenos. Todėl neturėtumėte jo skubinti ar pakelti balso „šaukti“. Jam svarbu visiškas psichologinis komfortas ir neskausminga aplinka, todėl šis „išėjimas į lauką“iš viso vyksta.
Jei be garso vektoriaus vaikas turi ir odos vektorių, jam reikia suteikti galimybę dirbti su sensorine medžiaga (forma, faktūra, dydžiu) ir palaipsniui, imituojant suaugusįjį, mokyti statybų. Odos vaikams fizinis aktyvumas taip pat yra svarbus, vien sėdėjimas ant sofos su lengvatos neleis jam tinkamai vystytis.
Niekada negalima skubinti audiofilo su išangės vektoriu. Priešingu atveju užsispyrimas ir protesto reakcijos tik sustiprės. Toks vaikas sunkiai suvokia įprastos rutinos pasikeitimą, bet koks užduočių ar veiklos pokytis turėtų vykti palaipsniui.
Būtent su šio vektoriaus rinkinio vaikais siejama daugybė tėvų istorijų, kad vaiko diagnozė buvo įtariama dėl bandymo išvežti vaiką atostogų ar tokiomis sąlygomis, kai šeima pakeitė savo gyvenamąją vietą. Išangės garso vaikas, turintis autizmą šioje situacijoje, reaguoja į ekstremalią protesto formą, atsisako valgyti ir miegoti naujoje vietoje. Tokie vaikai yra labai konservatyvūs, juos reikia palaipsniui mokyti aplankyti naujas vietas ar valgyti naują maistą.
Kaip padidinti savo vaiko galimybes
Jurijaus Burlano mokymuose apie sistemos ir vektorių psichologiją galėsite išsamiai suprasti savo vaiko psichikos ypatumus. Kodėl jis taip elgiasi, kokio požiūrio jam reikia. Tai sumažins neigiamas vaiko reakcijas ir leis rasti raktą į jo vidinį pasaulį, sukurti vienintelį teisingą požiūrį į jūsų kūdikio mokymą ir ugdymą, atsižvelgiant į visas jo natūralias savybes.
Sistemos-vektorinės psichologijos naudojimo patirtis įrodo, kad autizmu sergantiems vaikams galima padėti! Žiūrėkite vaizdo įrašų apžvalgas, tėvai, kuriuos apmokė Jurijus Burlanas, pasakoja apie vaikų autizmo diagnozės pašalinimą:
Su autistais vaikais dirbančių specialistų apžvalgas galite rasti nuorodose: https://www.yburlan.ru/results/review335 ir
Kaip padėti vaikui kuo geriau atskleisti savo sugebėjimus, galite sužinoti Jurijaus Burlano paskaitose apie sisteminę vektorinę psichologiją. Registruokitės į nemokamą įvadinių paskaitų ciklą čia.
- 2 dalis. Motoriniai stereotipai ir pernelyg didelis taktilinis vaiko, turinčio autizmą, jautrumas: priežastys ir rekomendacijos tėvams
- 3 dalis. Protizuokite autizmu sergančio vaiko reakcijas ir agresiją: korekcijos priežastys ir metodai
- 4 dalis. Gyvenimas yra iliuzinis ir tikras: specialūs simptomai autizmu sergantiems vaikams
- 5 dalis. Autistiškų vaikų kalbos sutrikimai: sisteminės korekcijos priežastys ir metodai
