Dukros Draugas Vagia. Ką Turėtų Daryti Tėvai?

Turinys:

Dukros Draugas Vagia. Ką Turėtų Daryti Tėvai?
Dukros Draugas Vagia. Ką Turėtų Daryti Tėvai?

Video: Dukros Draugas Vagia. Ką Turėtų Daryti Tėvai?

Video: Dukros Draugas Vagia. Ką Turėtų Daryti Tėvai?
Video: Земли беззакония 2 серия русская озвучка (Фрагмент №2) | Kanunsuz Topraklar 2.Bölüm 2.Fragman 2024, Kovas
Anonim
Image
Image

Dukros draugas vagia. Ką turėtų daryti tėvai?

Mažas vaikas yra visiškai priklausomas nuo tėvų. Užaugęs jis pradeda vis daugiau bendrauti su savo bendraamžiais ir priimti keletą savarankiškų sprendimų, pasirinkti aplinką. Ir šis pasirinkimas turi didelę reikšmę vaiko likime.

Pirmoji pažintis, arba kaip viskas prasidėjo

Pirmą kartą pirmoje klasėje. Grįždama namo dukra entuziastingai čiulba: „Mama, aš susidraugavau su tokia mergina! Įsivaizduokite, ji yra labai maža, bet jai jau 8 metai. Ji tokia šauni, man ji labai patinka! Toliau pateikiamas ilgas visų Ievos dorybių aprašymas, taip vadinasi mano dukters naujoji mergina.

Praeina mėnuo. Pasiimu savo vaiką iš mokyklos. Namuose mano dukra nusivelka švarką, o aš esu suglumęs: "Kas tau su rankove?"

Ant rankovės atsiveria didžiulė žirklėmis iškirpta skylė. Dieve, tai nauja palaidinė! Man gaila sugadinto daikto, kita vertus, ačiū Dievui, nors vaikas tuo pačiu ir nebuvo sužeistas. Dukra paaiškino, kad visą laiką buvo susikivirčijusi su savo draugu, su kuriuo buvo išprotėjusi, o draugė per kivirčą perkirpo jos palaidinę.

Skubiai imu telefoną ir paskambinu jos mokytojai. Mokytoja patvirtina, kad mergaitėms kilo konfliktas ir ji jau kalbėjo su Evos mama. Mama mums perdavė atsiprašymą dėl dukters elgesio ir pridūrė: „Deja, Ieva tai dažnai daro“.

Mane jaudino ši akimirka, tai buvo labai nemalonu. Bet merginos toliau bendravo taip, lyg nieko nebūtų nutikę, ir aš nusiraminau.

Tačiau praėjo labai nedaug laiko, ir mes turėjome dar vieną nemalonų pokalbį su dukra:

- Ieva pavogė mano pinigus.

- Kodėl nusprendei, kad tai ji?

- Mano pinigai dingsta, kai palieku klasę. Šiandien aš paprašiau Ievos parodyti rankas, o ji turėjo mano pinigus iš portfelio.

Vaikų atostogų metu aplankyti atvykusi močiutė pratrūko pasipiktinimu: „Reikia paskambinti, prisiekti tėvams, pranešti policijai. Tokius vaikus reikia sumušti diržu, numušti mėšlą, kol nevėlu!.."

- Išmušti nesąmonę? Jokiu būdu!

Žinoma, toks vaikų elgesys sukelia neigiamą kitų reakciją, norėčiau bent jau uždrausti savo vaikui toliau bendrauti su tokiu draugu ar mergina, kyla minčių, kad šis vaikas yra „blogas“, „išlepintas“, „nieko iš jo išaugs gėris “. Neišvengiamai kyla minčių: „O jei ji sugadins mano dukterį ar sūnų? Juk ne veltui sakoma: su kuo vesite, iš to laimėsite.

Kaip būti?

Atsakykime į šį klausimą, naudodamiesi Jurijaus Burlano „Sistemos-vektoriaus psichologija“.

Ką daryti, jei dukters draugas vagia
Ką daryti, jei dukters draugas vagia

Draugauti su merginomis ar nebūti draugais?

Sistemos vektorinė psichologija paaiškina: mes esame savo aplinkos padariniai, kurie mus formuoja vaikystėje ir vadovauja suaugusiems.

Mažas vaikas yra visiškai priklausomas nuo tėvų. Užaugęs jis pradeda vis daugiau bendrauti su savo bendraamžiais ir priimti keletą savarankiškų sprendimų, pasirinkti aplinką. Ir šis pasirinkimas turi didelę reikšmę vaiko likime - jo įtakoje formuojasi tam tikros išvados apie gyvenimą ir apie save, formuojasi vertybių sistema, prioritetai, įpročiai, gyvenimo tikslai, pomėgiai ir požiūris apskritai.

Mes negalime diktuoti savo vaikui visą gyvenimą, su kuo draugauti ir su kuo nebendrauti - tai turi būti paties vaiko pasirinkimas. Mes nesame amžini, nežinome, kaip ir kur klostysis mūsų gyvenimas toliau, o po brendimo mūsų vaikas norės ir bėgs iš lizdo padaryti savo klaidų, o ne gyventi vyresniųjų paliepimu. Dabar mūsų užduotis yra ne pajungti vaiką, o kuo greičiau padėti maksimaliai padidinti jo sugebėjimus, įgimtas savybes, siekiant suformuoti išsivysčiusią ir socialiai pritaikytą asmenybę. Žmogus, kuris žino, kaip rasti savo vietą vaikų, o paskui ir suaugusiųjų komandoje.

Maksimalus vaiko gebėjimų ugdymas pagal jo vektorių rinkinį yra vienas iš pirmųjų ir pagrindinių žingsnių, kurį tėvai gali žengti ugdydami, o galiausiai ir siekdami laimės bei psichologinės savo vaiko sveikatos. Talentų ugdymas ir kultūrinių bei moralinių vertybių ugdymas padės apsaugoti vaiką, nes tada jis padarys teisingas išvadas iš bet kokios gyvenimo situacijos ir pats niekada nedarys amoralių veiksmų - nevogs, neprisijungs prie blogo. kompanija, negersi ir nerūkysi paauglystėje „kaip visi“ir pan.

Taigi, jūs negalite uždrausti vaikams būti draugais, bet jūs turite pateikti savo vaikui tinkamas gaires, o tada jis pats pasirinks sau geriausią.

Dabar pabandykime išsiaiškinti, kodėl mergina Eva vagia.

Vogimo iš vaikų priežastys

Susidūrę su tokiu elgesiu, tėvai pirmiausia pradeda smerkti vaiką, bet jūs turite pabandyti suprasti, tada pasirodys, kad rasite būdą išspręsti šią problemą.

Svarbu atsiminti, kad nėra blogų vaikų ir kitų žmonių - yra vaikų, kuriems reikalinga mūsų pagalba, globa ir parama. Ko reikia šiam konkrečiam vaikui, kokia jo psichika, norai, talentai? Kas jį džiugina ir kokie tėvų veiksmai jį vystys, o kas, priešingai, lems jo vystymosi vėlavimą? Atsakymas yra labai individualus. O tai, kas naudinga vienam vaikui, bus bloga ir kitam. Norint elgtis teisingai ir nepakenkti vaiko psichikai, būtina suprasti vaiko ypatybes. Juk visi esame iš savo vaikystės.

„Sistemos-vektoriaus psichologija“tiksliai paaiškina, kodėl ir pas kuriuos vaikus gali pasireikšti tokie elgesio modeliai. Susidūręs su vaiko vagyste, sisteminis tėvas iškart supranta, kad kalbame apie vaiko odos vektoriaus apraiškas ir būsenas.

Tai vaikai, turintys odos vektorių, yra labai aktyvūs, neramūs, greiti, jie iš prigimties yra lyderiai. Žmonės yra uždarbiai, jų pagrindinis tikslas yra gauti maisto ir kitų materialinių gėrybių, taip pat išsaugoti tai, ką jie turi. Tačiau jie, kaip ir visi, gimsta archetipinėje, primityvioje raidos būsenoje. Odos vektoriuje tai yra „haptile“talentas. Vienas pirmųjų tokio vaiko žodžių bus žodis „Duok!“Labai mažam vaikui toks vaikas griebs viską, kas pasitaiko po ranka, kol paaiškins jam, kas yra jo paties, o kas kito.

Neišsivysčiusioje būsenoje žmogus, turintis odos vektorių, lygiai taip pat lengvai ir be sąžinės graužimo ims ką nors kitą - paprasčiausiai pavogs. Nes ant jo primityvaus „Aš noriu!“draudimas nėra nustatytas. Bet žmogus, turintis odos vektorių, vystosi tik remdamasis pagrįstais draudimais ir apribojimais - tada jame ima formuotis sudėtingesnės minties formos: jei negali pasiimti kito žmogaus, tai gali, pavyzdžiui, sutaupyti pinigų ir nusipirkti savo. Išvystytas ir realizuotas žmogus, turintis odos vektorių, yra drausmingas, jis moka užsidirbti pinigų ir taupyti pinigus, pasiekti tikslus, laimėti, organizuoti save ir kitus. Tai vadovas, kuris gerbia įstatymus.

Tėvų užduotis yra ugdyti savo vaiką, o pradėti reikia kuo anksčiau. Juk psichikos savybės vystosi tik iki brendimo pabaigos. Šiuo atveju vaiko raidos su odos vektoriais metodai bus skirtingi, palyginti su vaiko raidos metodais su skirtingu vektorių rinkiniu.

Ką daryti, jei vaikas vagia
Ką daryti, jei vaikas vagia

Kodėl nesivysto odos vektorius? Iš kur atsiranda vėlavimas?

Ar vaikas kaltas dėl vagystės? Ar jam nebuvo paaiškinta, kad tai daryti yra blogai? Ar jo tėvai vagia ir gadina svetimą turtą?

Kas varo vaiką? Kodėl jos vektoriai nesivysto?

Ir galų gale iš tokio vaiko gali išaugti geras ir sąžiningas žmogus?

Gali! Nors vaikas yra mažas, jo raidai didelę įtaką daro šeima ir tėvų santykiai. Pavyzdžiui, jei šeimoje kyla konfliktų, kivirčų, pažeminimų tarp tėvų, o vaikas visa tai mato. Ir net jei tai neatsitinka jam prieš akis, jis jaučia psichologinę tėvų įtampą.

Jo ryšys su mama ypač stiprus. Kad vaikas vystytųsi savo savybėse, jis turi įgyti saugumo ir saugumo jausmą, kurį jam suteikia mama. Bet jei pati motina nejaučia psichologinio komforto, jei ji nuolat įsitempusi ir negali nė sekundės atsipalaiduoti, vaikas pagauna tokias savo būsenas, o jis negauna jam būtino saugumo ir saugumo jausmo, o jo raida yra slopinama.

Be to, vaikas netenka saugumo ir saugumo jausmo, kai jį muša, šaukia, įžeidinėja, žemina. Vis labiau jis jaučiasi neapsaugotas savo paties šeimoje.

Išoriškai tokia šeima gali atrodyti gana gerai, tačiau už uždarų durų joje vyksta konfliktai. Vagiantis vaikas dažniau būna sumuštas ir griežtai nubaustas. Paradoksalu, bet tiesa: dėl to jis dar labiau nori vogti - tai yra, išsaugoti save, suvokiant pagrindinį žmogaus, turinčio odos vektorių, rūšinį vaidmenį. Be vagysčių, tokie santykiai šeimoje sukuria stabilų vaiko žlugimo scenarijų.

Taigi tai, ką vaikas pavagia, yra vaiko saugumo ir saugumo jausmo trūkumas ir įtampa šeimoje.

Fizinės bausmės ir vagystės - kur ryšys?

Vaikai, turintys odos vektorių, yra patys švelniausi ir meiliausi vaikai. Jie mėgsta meilumą, jų oda yra jautriausia sritis. Jie mėgsta būti glostomi, apkabinti, subraižyti nugarą, kaip niekam kitam to nereikia. Jei augindami tokį vaiką mes naudojame fizinę bausmę, tai yra, mušame ar žeminame morališkai, tai tokiais veiksmais sustabdome jo psichinę raidą. Šių vaikų oda yra labai jautri skausmui, taip pat jų psichika pažeminimams. Ką galima toleruoti kitam vaikui - vaikas, turintis odos vektorių, sukels stiprų skausmą.

Be to, būtent šie vaikai, kaip niekas kitas, moka prisitaikyti prie savo aplinkos. Jei reguliariai žeminate ir mušate vaiką, jis persikvalifikuoja ir pradeda džiaugtis ne iš meilės, o iš fizinio ir psichologinio smurto. Ir tada jis vėl ir vėl nesąmoningai provokuos tėvus taikyti jam tokią bausmę.

Ir viskas, nesėkmės scenarijus yra paruoštas: dabar vaikas yra perkvalifikuotas mėgautis ne savo įgimtų savybių, meilės ir švelnumo sėkme ir realizavimu, bet mėgautis pažeminimu ir mušimu, bausme, nesėkme socialinėje srityje. Sąmoningai jis vis dar siekia meilės ir sėkmės, o nesąmoningas, nuo jo paslėptas, veda jį per gyvenimą skaudžios nuo vaikystės programos metu.

Taigi ką turėtumėte daryti?

Sisteminis tėvas žino, kas tiksliai nėra vaiko rėkimas, žeminimas ar plakimas …

Vaikas, kaip ir bet kuris kitas žmogus, pirmiausia nori būti laimingas. Ir jis gali tapti laimingas ir tikrai džiaugsmingas tik išsiugdęs ir realizuodamas savo įgimtas savybes. Tam labai svarbu juos suprasti tiek tėvams, tiek mokytojams. Išgirskite mamos, išsprendusios panašią problemą, atsiliepimus:

Svarbu sukurti ir palaikyti emocinį ryšį su vaiku. Geras, stiprus emocinis ryšys garantuos, kad vaikas visada ateis ir pasidalins savo problemomis su tėvais, jis bus išklausytas, suprastas, išgirs, ką tėvai nori jam perduoti, ir jaus psichologinį komfortą šeimoje..

Mes toli gražu ne visada galime pasirinkti aplinką savo vaikams, tačiau skaitant gerą, kokybišką literatūrą vaikai gali savarankiškai pasirinkti geriausią savo likimą. Mes lavinamės jausmingai, skaitydami literatūrą atjautai, ugdome aukštus gyvenimo principus ir moralines vertybes. Formuojama stabili pasaulėžiūra, įmanoma ir kaip neįmanoma samprata, kaip elgtis, kurios neįmanoma taip lengvai nuvertinti žodžiu ar netiksliu kitų veiksmu.

Daugelis tėvų pažymi, kad mokymų metu jie įgijo gilių žinių ir supratimo, kaip užauginti savo vaiką ir kaip rasti požiūrį į jį net ir esant sunkiausioms problemoms. Perskaitykite atsiliepimus apie tai.

Ateikite į nemokamus internetinius Jurijaus Burlano mokymus „Sistemos vektorinė psichologija“, norėdami pajusti laisvę nuo kaltės ir sumišimo jausmo, pradžiuginti savo vaiką ir suteikti jam gyvenimą, pilną jo talentų realizavimo, džiaugsmo ir malonumo bendraujant su kitais žmonėmis!

Rekomenduojamas: