Mamos vaikai. Už rankenos su mano sūnumi
Nuo pat pirmųjų kūdikio gyvenimo dienų jie budriai budi, kad nenukristų, nesitrenktų, neužspringtų, neužšaltų, neišalktų, nepasimestų, nesikreiptų į blogą kompaniją, neužkliūtų. stokite į perspektyvų universitetą, neveskite šio apsišaukėlio … Na, kokia motina nemaloni rūpintis savo vaiku? Jau širdis džiaugiasi!
Mama žino geriau!
Šiuolaikinės motinos … protingiausios, rūpestingiausios ir mylinčios, gerai skaitančios ir raštingos. Jie visada žino, kas yra būtina, naudinga ir gera vaikams, o kas nereikalinga, kenksminga ar bloga.
Nuo pat pirmųjų kūdikio gyvenimo dienų jie budriai stebi, kad nenukristų, nesitrenktų, neužspringtų, neužšaltų, neišalktų, nepasimestų, nesusisiektų su bloga kompanija., nestokite į perspektyvų universitetą, neveskite šio apgaviko …
Jie įdėjo visas jėgas rūpindamiesi savo vaiku, visus jausmus įkūnijo motiniškai.
Kartais jie net atiduoda jam visą gyvenimą!
Ir jis?!
Kaip tai?..
Kodėl perspektyviausi vaikai klestinčiose ir protingiausiose šeimose dažniau patenka į nusikalstamą aplinką?
Dėl kokios priežasties paklusniausias vaikas vienu metu tarsi atsilaisvina ir viską daro nepaisydamas savo tėvų?
Kuriame gerai suplanuoto ir metodinio ugdymo etape programa žlunga?
Kaip išvengti nepataisomo?
Gimsta vaikas. Ką mes žinome apie jį? Ūgis, svoris, kaip jis atrodo, ką myli. Ar mes žinome, ko jis nori? Na, per pirmuosius ar dvejus metus tai suprantama. - A-ah! - valgyk. - A-ah! - mamai. „Ak! »- pakeisti sauskelnes. Mums pavyksta priprasti viską daryti JAM ir sėkmingai paaiškinti tokį elgesį net sau: „Na, aš padarysiu geriau“arba „Aš žinau, kaip jis myli“arba „Tai yra greičiau, patogiau, patikimiau… “
Taip, mes patys esame patenkinti. Kokia motina nemalonu rūpintis savo vaiku? Jau širdis džiaugiasi!
Esant malonioms motinos bėdoms, mes ne visada galime pastebėti, kad mūsų kūdikis jau seniai užaugo, o priežiūra palaipsniui virsta pernelyg didele apsauga, o tai neleidžia jam užaugti.
Nuo chrizalo iki drugelio
Net būdami jau patyrę tėvai ir augindami ne pirmąjį kūdikį, mes nesame apsaugoti nuo klaidų. Tai, kas nutiko su pirmuoju, beveik neabejotinai neveiks su antruoju, ir tikrai netiks trečiajam. Tos pačios šeimos vaikai iš tų pačių tėvų gimsta visiškai skirtingi. Jų įgimtos psichologinės savybės (vektoriai) nėra paveldimos, pavyzdžiui, akių spalva ar nosies forma, ir jų negalima pakeisti auklėjant.
Kiekvienas vaikas gimsta turėdamas tam tikrą savybių rinkinį (vektorių rinkinį), tačiau tik nuo jo auklėjimo iki brendimo pabaigos priklauso, ar šios savybės gali išsivystyti, ar išlikti neišsivysčiusios.
Bet kuris sveikas vaikas gali išmokti kalbėti, bet ar jis tai daro, ar ne, priklauso tik nuo jo aplinkos.
Taip yra ir su psichologinėmis savybėmis. Pavyzdžiui, kūdikiui su odos pernešėju yra įgimtas santaupų poreikis. Bet ši savybė gali išlikti bet kokių šiukšlių surinkimo ir saugojimo lygiu arba gali išsivystyti būdais, kaip sutaupyti išteklius (žmogų, pinigus, laiką) ir išreikšti racionaliais inžineriniais išradimais, kurie gali padidinti gamybos produktyvumą ir sumažinti išlaidas.
Bet kokios vaiko savybės gali išsiugdyti maksimaliai tik glaudžiai bendraujant su išoriniu pasauliu, augant socialinėje aplinkoje, bendraamžių grupėje, kur jis pradeda atlikti tam tikrą natūralią programą, mokydamasis atlikti savo specifinį vaidmenį ir pritaikyti peizažas.
Tėvų apsauga nesuteikia nieko, išskyrus motinos pasitenkinimo jausmą.
Izoliuotas vaikas rūpestingų giminaičių „šiltnamio“aplinkoje, apsaugotas nuo bet kokio kraštovaizdžio spaudimo, visiškai atima visas galimybes išmokti prisitaikyti, tai yra išmokti maksimaliai pritaikyti savo įgimtas savybes pagal šiuolaikinės visuomenės reikalavimus..
Kodėl tai svarbu?
Nes tik visiškai suvokęs kiekvieno vektoriaus poreikius suaugusiųjų gyvenime visuomenėje, žmogus iš tikrųjų gali tuo džiaugtis ir jaustis laimingas.
Savybių įgyvendinimas primityviu lygiu dabar nepateikia tokio turinio kaip prieš 50 tūkstančių metų. Temperamentas nėra tas pats. Šiuolaikinis žmogus gimsta su daug didesniu potencialu nei jo tolimi protėviai, ir šiam potencialui reikia tinkamo įgyvendinimo. Bet kuris žmogus pasąmonės lygmenyje jaučia savo „gali“, jo galimybes, noro jėga kiekviename vektoriuje auga su kiekviena nauja karta, o nesant ar nepakankamai įgyvendinant, auga psichologiniai trūkumai, atsiranda smegenų biochemijos pusiausvyros sutrikimas, kuris verčia žmogų tenkinti šiuos poreikius net ir marginaliu ar nusikalstamu būdu.
Odos vektoriaus savininko noras į nuosavybę ir socialinį pranašumą išsivysčiusioje vektoriaus būsenoje įgyvendinamas lipant karjeros laiptais, vykdant verslą, statant išradingas inžinerines struktūras. Tas pats noras, jei vektorius neišsivystęs, gali pasireikšti smulkių vagysčių, vagysčių lygiu ir netgi sukelti alkoholizmą.
Aš atidaviau save vaikams!
Staigiai pasinėrę į vaikų auklėjimą kartais nepastebime, kaip mūsų tikslas pamažu tampa priemone. Priemonė realizuoti savo poreikius - emociniuose ryšiuose, mentorystėje, draudimuose ir apribojimuose ir kt.
Smaugiantis didžiulio rūpesčio apkabinimas ima panašėti į gana pančius, kurie neleidžia vaikui laisvai judėti gyvenimo link.
Pvz., Nerealizuotas motinos, reginčios odą, vizualinis potraukis dėl emocinių svyravimų ir jų viešo pasireiškimo pasireiškia tuo, kad ji uždaro visas analinio ir regimo vaiko mintis ir jausmus sau, formuodama jame stabilią priklausomybę nuo jos pagyrimų.. Iš pradžių neryžtingas ir lėtas kūdikis niekada neįgyja galimybės savarankiškai priimti sprendimus, įpranta, kad mama viską nusprendžia už jį.
Taip vystosi „gero berniuko kompleksas“, formuojantis neigiamą gyvenimo scenarijų.
Dėl to, kad tėvui, turinčiam analinį vektorių, reikia pripažinti savo, kaip šeimos galvos, autoritetą, gali kilti namų tironija, kai bet koks nesutikimas su jo nuomone staiga užgniaužiamas, o menkiausias protestas suvokiamas kaip nepagarba vyresniems ir tampa priežastimi fizinei veiklai. bausmė.
Toks auklėjimas ypač žalingas šlaplės vektorių turinčiam vaikui, kuris iš pradžių jaučia aukščiausią laipsnį ir paprasčiausiai nesugeba suvokti kito asmens autoriteto, išskyrus savo. Bet kokios taisyklės ar apribojimai panaikinami, jis gyvena pagal savo įstatymus, turėdamas įgimtą gailestingumo ir teisingumo jausmą. Toks tėviškas „globojimas savo labui“sukelia smurtinį protestą ir agresiją, sukuria priešiškumo jausmą iš išorinio pasaulio ir lemia tai, kad paauglys bėga iš namų ieškoti savo benamių bandos, dėl kurios jis tampa neginčijamu lyderiu.
Laukiniai darželinukai
Visų vektorių savybių vystymuisi ypač svarbus ugdymas vaikų kolektyve (darželyje, mokykloje, kieme, vaikų stovykloje ir kt.).
Nuo trejų metų vaikai bando atlikti savo natūralių rūšių vaidmenis, tačiau tai tampa įmanoma tik tarp bendraamžių, kurie bando tai padaryti. Žodžiu, tai yra suaugusiųjų gyvenimo repeticija, bandymas surasti savo vietą visuomenėje, peizažo pritaikymas individualių įgimtų savybių pagalba, įgūdžiai, kaip žaismingai spręsti gyvenimo problemas.
„Jis vis dar mažas“, „ji per daug pažeidžiama ir jautri“, „jis dažnai serga ir reikalauja specialaus režimo bei dietos“- tai dažnas mūsų pasiteisinimas neleisti vaiko į darželį ar kiemą.
Baimindamiesi dėl vaiko, laikydami jį dar nepasirengusiu tokiems pokyčiams, apgailestaudami ir pasidavę vaiko nenorui lankyti darželį pirmosiomis dienomis, kartais paliekame jį namuose, pažįstamoje aplinkoje, kurią lengva pritaikyti. Tai yra būtent tas atvejis, kai mažas manipuliatorius mielai pasinaudos jūsų per didele apsauga, ypač jei jis yra išangės vektoriaus atstovas.
Kas tada atsitiks?
Jokio kraštovaizdžio spaudimo - jokio vystymosi. Problemų nebuvimas neverčia ieškoti jų sprendimo. Nėra priežasties ieškoti išeities iš situacijos - nėra galimybės panaudoti savo savybių nauju būdu, nėra kliūčių - nėra savybių įtampos, vadinasi, nėra vystymosi. Pasibaigus brendimui, vystymasis jau sustoja, esamų savybių įgyvendinimas prasideda nuo to laiko pasiekto lygio.
Atlaisvindami, kaip manome, vaiką nuo psichologinio streso dėl priverstinės adaptacijos vaikų kolektyve, mes atimame iš jo galimybę ateityje lengvai prisitaikyti visuomenėje, įgyti bendravimo įgūdžių su įvairių vektorių atstovais, įskaitant tuos, kurie priešinasi jį ir jaustis patogiai bet kurioje komandoje.
Bet kuriai mamai yra baisu ir sunku palikti vaiką verkiantį ir šaukiantį mamą į darželį, kartais sunku nedėti pietų į mokyklos krepšį dešimtokui ar paskambinti visiems draugams, ligoninėms ir morgams, kai jis vėluoja valandą iš mokyklos. Bet kas, jei jis gulės lovoje nelaimingu žvilgsniu, sakys, kad viskas skauda, mokykloje jį muša chuliganai ir jis gali mokytis namuose? Pernelyg didelė apsauga neturi nieko bendra su tikra motinos meile ar tėvo globa, tačiau yra ne mažesnė žala nei visiškas auklėjimo trūkumas šeimoje.
Per didelė apsauga sustabdo bet kokių savybių vystymąsi ir suteikia ydingą, priklausomą asmenybę, negalinčią prisitaikyti visuomenėje ir realizuoti save tinkamu lygiu.
Būti mama ir tėčiu yra sunkus darbas, kurį darome metų metus, kartais tai kova su savimi, o kartais ir laimės ašaros iš to, kad čia jis yra, mano vaikas yra olimpinis čempionas, Didžiojo teatro aktorė, Nobelio premijos laureatas, šalies prezidentas ar laimingiausias žmogus pasaulyje.
