Lošimų priklausomybė. Gyvenimas kitoje monitoriaus pusėje - alternatyva ar aklavietė?
Petito rytas prasidėjo blogai, kaip visada. Kaip sunku atsikelti ryte, visą naktį sėdint prie kompiuterio. Eik į mokyklą, kur, atrodo, žmonės yra blogesni už žinomiausius piktadarius kompiuteriniame žaidime. Petjai nepatiko mokykla …
Trisdešimt septintame bute nuo triukšmo drebėjo skydo „Chruščiovas“sienos. Tai niekam ypatingai nestebino. Visi pripratę prie Petrovų šeimos gyvenimo būdo. Viskas kaip įprasta. Prisiekdamas, tėvas šaukia motiną, motina taip pat nelieka skolinga. Kaimynai garsiau įsijungia televizorių. Įprastas Rusijos miesto gyvenimas.
Pačiame šeimos skandalo epicentre buvo trylikametė Petja. Nepaisant skvarbaus mamos falso, tėvo nešvaraus keiksmažodžio ir kumščio daužymo ant stalo, Petja ramus, nemirksintis žvilgsniu spoksojo į savo kompiuterio monitorių. Atrodė, kad aplinkinis pasaulis Petyai neegzistuoja. Buvo tik jis ir kompiuteris. Ir pats Petja dabar yra ne Petja, o elfų karalystės išvaduotojas.
Petyos kambario durys šiek tiek atsivėrė: "Eik miegoti, tu idiote, visą dieną sėdi prie kompiuterio, tu dykinėji!" Atsakydama tyla. Durys stipriai užtrenkė. Netrukus tėvai nusibos keiktis ir eis miegoti. Jų sūnus nemirksėdamas toliau žiūrės į monitorių iki vėlaus vakaro.
Petya yra žaidėjas. Visi, kurie jau yra susipažinę su Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija, žino, kad Petja yra garso inžinierius. O tą naktinį susibūrimą prie kompiuterio bet kuriuo metu galima pakeisti sunkia depresija, narkotikais, mintimis apie savižudybę. Bet pirmiausia svarbu.
Ei, Šizik
Petito rytas prasidėjo blogai, kaip visada. Kaip sunku atsikelti ryte, visą naktį sėdint prie kompiuterio. Eik į mokyklą, kur, atrodo, žmonės yra blogesni už garsiausius piktadarius kompiuteriniame žaidime. Petja nemėgo mokyklos. Iš esmės nedaug vaikų ją myli. Bet Petja atvirai nekentė mokyklos. Mokykloje jis neturėjo draugų.
Priešingai. Prieš pat mokyklos slenkstį jam į veidą nulėkė sniego gniūžtė. Sniegas uždengė akis. Garsus klasiokų juokas įsirėžė į ausis. - Ko jie manęs laukia, ar kas? - pagalvojo Petja. - Sveikas, šizo! - sušuko vienas iš vaikinų, visi vėl juokėsi ir skubėjo į mokyklą. Prisiartinęs prie savo stalo, paskutinio iš eilės, Petja suklupo ir krito, vadovėliai išsibarstę ant grindų. Klasė pratrūko meiliam juokui. Tiesą sakant, jis pats nesuklupo. Tai buvo orkestras. Kieno Petja nepažinojo, ir jis nesidomėjo. Visi galėjo ir mielai tai padarytų.
Susirinkęs vadovėlius ir atsisėdęs prie stalo jis pradėjo galvoti, kodėl jo taip nemėgsta. Nuo savo minčių mane atplėšė mokytojo klausimas: "Petrovai, ar tu išsprendei savo namų problemą?" Petja suvirpėjo: - O ką, Marija Marija? „Kodėl jūs manęs nuolat klausiate? Ar tu kurčias? O gal turite bananų ausyse? " Garsus juokas vėl smogė Petijai į ausis. „Viešpatie, šis juokas išves mane iš proto, tai ne žmonės - tai yra hienos“- šmėstelėjo mano mintyse.
- Sėskis, Petrovai! Likusią pamokos dalį jis svarstė žmogaus juoko priežastis. Kodėl, kai vienas juokingas, kitą reikėtų įskaudinti? Atėjo pokyčiai. Petya taip pat nemėgo pokyčių. Už klasės durų atsiskleidė beprotybės kamuolys. Šūksniai, stumdymasis, juokas, lakstymas. Išėjęs iš klasės Petja nuėjo prie lango. Moksleiviams buvo uždrausta siautėti prie langų. Jis ja pasinaudojo, atsisėdo ant palangės ir stebėjo sniegą.
Tačiau šį kartą jis buvo pertrauktas. Pakeliui į langą Petya buvo netikėtai užkluptas galingu smūgiu į galvą su portfeliu. Ir vėl šis prakeiktas juokas. Atsisukęs jis pamatė tuos pačius žmones, kurie ryte metė jam sniego gniūžtę. Jis surinko drąsos atsakyti į pažeidėjus ir jau buvo pasirengęs tai padaryti, kai staiga nuskambėjo mokyklos varpas. Tiesiai virš vaikino ausies. Jis sugriebė ausis ir atsisėdo ant grindų. Tai buvo nepakeliama.
Atrodė, kad visas pasaulis prieš jį surengė sąmokslą. Ašaros riedėjo mano skruostais. - Ką aš tau padariau? - sušuko Petja. - Nusiramink, šizo, mes tik juokavome, - atsakė vienas iš jų, o visa kompanija šypsodamasi nuėjo į pamoką. Petja į klasę nėjo. Susikrovė daiktus ir nubėgo namo. Ten, kur jis nėra šizas, o puikus vadas, lankininkas ir garsus elfas. Kompiuteriniame žaidime.
Kodėl aš?
Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija teigia, kad žmonės, turintys garso vektorių, yra ypatingi. Garso vektorių turintis žmogus turi didžiulį intelektinį potencialą. Jis mąsto abstrakčiai. Jau vaikystėje jis domisi priežasčių priežastimis. Kodėl pasaulis sutvarkytas taip, o ne kitaip? Kokia to ar kito reiškinio prasmė. Kartais jo klausimai glumina suaugusiuosius.
Visi garso inžinieriaus interesai slypi už šio pasaulio ribų - jis nesidomi, ką valgyti, ką gerti, kur gyventi, kur eiti. Jis stebisi, kodėl jis apskritai turėtų visa tai daryti. Garso inžinierius vienintelis suvokia fizinį pasaulį kaip iliuzišką ir nuoširdžiai nesupranta „kodėl visa tai trūkčioja“.
Garso inžinieriaus ausys yra ne tik ausys, bet ir superjautrūs jutikliai, galintys užfiksuoti už žodžių paslėptas prasmes. Garsūs garsai, keiksmažodžiai jį tikrai traumuoja ir varo į vidų.
Derindamas šias dvi savybes - kai jis nejaučia fizinio pasaulio realybės ir, be to, šis pasaulis nuolat spaudžiasi pačiu nemaloniausiu būdu, tiesiogine to žodžio prasme, pataiko į ausis - garso inžinierius gali visiškai užsisklęsti savo vakuume. sąmonę, „atsijungti nuo pasaulio“. Beje, autizmo kojos iš čia auga.
Visiškai pasinėręs į save, į savo apmąstymus, garso inžinierius negali iškart nuskaityti, kai jie kreipiasi į jį. Garminininko sąmonė yra per didelė. Taigi, vėlavimas, reikia šiek tiek laiko pereiti iš „pasaulio viduje“į „pasaulį išorėje“. Dėl to daugelis garso inžinierių laiko stabdžiu. Nežinodamas, kokios gilios mintys gali sukti garso inžinieriaus galvoje.
Net kai toks žmogus bando rasti bendrą kalbą su savo aplinka, jam gali nesisekti. Juk jiems jo mintys gali pasirodyti nesuprantama nesąmonė. Ir jam jų mintys yra tuščios be prasmės plepalai, ir šį garso inžinieriaus požiūrį į aplinkinius jie skaito. Dėl šios priežasties mokykloje dažnai vyksta agresija prieš sveikus vaikus. Dažnai savo klasės garso inžinierius yra juoda avis, jo bendraamžiai nesupranta.
Aplinkinių nesusipratimas, o kartais net ir agresija tik labiau varo garso inžinierių savo viduje.
Ausinės yra pagrindinis garso vektoriaus savininko atributas. Apsauga nuo jautriausio organo poveikio. Užsidėjęs didžiules ausines, atsiribodamas nuo šio pasaulio, garso inžinierius tiesiogine to žodžio prasme dusina sunkią muziką, kad nutildytų kenčiančio jutiklio jautrumą.
Be to, yra keletas įvykių plėtros variantų. Garso žmogus patenka į sektą, kur, paslėpęs mistikos šydą ir gražų žodį, pamokslininkas slepia savo ligotas idėjas. Priklauso nuo narkotikų. Pradeda mėgautis keičiant smegenų būsenas, perduodant jas kaip atsivėrimus, nušvitimą. Arba stačia galva pasineria į virtualų pasaulį. Jis bando jame rasti bent kažkokią, nereikšmingiausią prasmę. Tai tiesiog nepasiteisina šiame pasaulyje.
Valandos, praleistos žaidimų pasaulyje, lėtai atjungia garso inžinierių nuo gyvenimo iki visiško realybės jausmo praradimo. Žmonės tampa tiesiog žaismingomis nuotraukomis. Personažai. Aplinkiniai kalba tarsi keista, nesuprantama kalba. Jis pradeda jaustis visiškai svetimas. Slegiantis vienatvės jausmas yra sunki našta. Pradeda atrodyti, kad nėra išeities. Ir kiekvieną rytą garso inžinierius susiduria su tuo pačiu klausimu: "Kaip sustabdyti šį skausmą?"
Pabegti. Iseiti neissaugojus
Kaip paaiškina Jurijaus Burlano „System-Vector Psychology“, garso specialistai yra tik 5% visų žmonijos gyventojų. Bet kokių blogo sveiko žmogaus būsenų šaknyje visada yra vienas trūkumas - gyvenimo prasmės trūkumas, neišsipildęs nesąmoningas noras pažinti žmogaus prigimtį.
Asmuo nėra atsitiktinis siekių rinkinys, kiekvienas iš mūsų neša griežtai apibrėžtus norus (vektorius), kuriuos visada įgyvendina įgimtos savybės. Viskas, kas nutinka žmogui (jausmai, mintys, reakcijos), yra modelis, tiesiogiai susijęs su gamtos mums suteiktų norų išsipildymo laipsniu ir įgyvendinimu. Iš viso 8 vektoriai, 8 norų rinkiniai, kurie sujungiami įvairiomis žmogaus variacijomis, apibrėžiant jo esmę ir prioritetus.
Kai kurie žmonės gimsta laukui arti. Kiti nori kurti technologijas. Dar kiti tiesiog nori auginti vaikus savo šeimoje. O garso inžinierius yra sunkiausias. Jis gimė kažkam daugiau. Tam, kad suprastum visko, kas vyksta, esmę. Pagaliau rask atsakymą.
Kompiuteriniai žaidimai kartu su narkotikais, sektomis, sunkiąja muzika tik trumpam palengvina gyvenimo beprasmybės skausmą. Bet kiekvieną dieną šis skausmas vėl ir vėl grįžta. Tikras palengvėjimas ateina tik tada, kai išsipildo pagrindinis garso vektoriaus noras - suprasti viso to, kas vyksta, prasmę, dėsnius, pagal kuriuos žmogus gyvena ir vystosi.
Yra išeitis iš žaidimo. Išeitis nėra pusiau sąmoningo gyvenimo skausmas ir beprasmybė, ne narkotikai ir savižudybės. Išeikite į malonumą pažindami save ir pasaulį ir suprasdami kiekvienos dienos, kurią gyvenate, prasmę.
Kai gyvenime atsiranda prasmė, visi pasaulio žaidimai tampa neįdomūs. Koks piešimo magas gali savo jėgomis palyginti su žmogumi, kurio idėjos įkvepia daugelį? Kas pergalė mielesnė už pergalę prieš save? O aplinkiniai žmonės tampa tokie suprantami ir svarbūs, kad pasakų elfai atrodo nuobodūs ir plokšti.
Kiekvieną naktį nemokamos internetinės Jurijaus Burlano paskaitos apie sisteminę vektorinę psichologiją atsiveria nauja realybe.
Registruotis čia:
