Noriu tapti psichologu. Tegul jie mane moko! Arba kaip sąmoningai pasirinkti profesiją
Psichologijos, kaip profesijos, pasirinkimas labai skiriasi nuo visų kitų veiklos sričių. Jo ypatumas yra „atvirkštinė“motyvacija. Tai, ką išsako pirmojo kurso studentai, yra labai paviršutiniškas priežasčių supratimas. Pagrindinės motyvacijos dažnai nesupranta net patys.
„Profesinio apibrėžimo“problema glumina ne tik vidurinių mokyklų studentus, bet ir jų tėvus. Tiesą sakant, nėra tokio dalyko kaip „profesinis apibrėžimas“, yra - apsisprendimas. Ir tai yra būtina, nes galimybė realizuoti save tame, kas jums patinka, yra žmogaus psichologinio komforto garantas.
Šiandien gimnazistų apsisprendimas yra labai sunkus, nes nedaugelis iš jų gali atsakyti į klausimą "kuo aš noriu tapti suaugęs?" Tėvai tai žino iš pirmų lūpų.
Jei studijuojama psichologija, ar tai reiškia, kad kažkam jos reikia?
Psichologijos dėstytojai metai iš metų pastebi tą patį reiškinį. Pirmojo kurso studentai, atsakydami į klausimą apie psichologo profesijos pasirinkimo priežastis, išsako dvi pagrindines motyvacijas: vieni nori atsakyti į savo gyvybiškai svarbius klausimus, kiti bijo imtis matematikos. Antroji procentine išraiška žymiai viršija pirmąją.
Todėl pirmieji yra geri teoretikai, o antrieji - geri psichologai. Be to, visada lieka dauguma absolventų, kurie niekada nesuvokia šios profesijos, net jei save vadina psichologais.
Būti tarp pastarųjų yra nepavydėtina perspektyva. Praleisti penkeri gyvenimo metai ir dažnai nemažos sumos tėvų pinigų nesuteikia teisės būti blogu psichologu. Kaip būti geram?
Psichologija yra tada, kai atvirkščiai
Psichologijos, kaip profesijos, pasirinkimas labai skiriasi nuo visų kitų veiklos sričių. Jo ypatumas yra „atvirkštinė“motyvacija. Tai, ką išsako pirmojo kurso studentai, yra labai paviršutiniškas priežasčių supratimas. Pagrindinės motyvacijos dažnai nesupranta net patys.
Esmė ta, kad rinkdamiesi bet kurią kitą profesiją, jaunimas įsivaizduoja, ką darys, ir tai jiems yra įdomu. Jie greičiausiai stebėjo šią veiklą gyvenime ar net bandė praktikuotis jiems pasiekiamu lygiu.
Psichologo profesijos pasirinkimas dažnai būna priešingas - žmogus įstoja į Psichologijos fakultetą norėdamas suprasti save, realizuoti savo norus, nustatyti savo gyvenimo planus ir profesiją.
To priežastis yra susiformavusios savimonės arba „aš-koncepcijos“trūkumas.
Paradoksas ar dėsningumas?
Psichologija kaip mokslas egzistuoja palyginti neseniai - kiek daugiau nei 100 metų. Iš pirmo žvilgsnio tai keista, nes psichologija tiria žmogų, o jo amžius skaičiuojamas šimtmečiais.
Šį reiškinį galima paaiškinti tuo, kad ankstesnių kartų žmonėms klausimai apie save nebuvo tiek aktualūs, kiek dabar. Savimonės klausimai nebuvo tokie aštrūs, kad reikėjo sukurti visą atskirą mokslą ir jo įrodymų bazę. Ir klausimai, į kuriuos reikia atsakyti psichologijai kaip mokslui, iš tikrųjų yra amžini: „Kas aš esu?“, „Kuo aš skiriuosi nuo kitų?“, „Kodėl aš gyvenu?“ir "Kokia gyvenimo prasmė?"
Kelis dešimtmečius studentų srautas į psichologijos skyrius nemažėja. Paradoksas yra tai, kad tradicinė psichologija vis dar nesugeba vienareikšmiškai atsakyti į klausimą "Kas aš?" Tačiau pirmakursiai apie tai dar nežino …
Kiek žmonių, tiek nuomonių
Iki šiol W. Jamesas, C. Cooley, E. Ericksonas, K. Rogersas, A. Maslowas ir kiti dirbo su savimonės problema. Mokslininkai, būdami skirtingų psichologinių mokyklų atstovai, sukūrė daug teorijų, kurių kiekviena kuris atspindi ne tiek savęs suvokimo dalyko procesą, kiek pačių tyrinėtojų pasaulėžiūros ir pasaulėžiūros bruožų.
Kiekvienas, kuris siekia save realizuoti per dabartiniame moksle priimtus požiūrius, toks neatitikimas tik klaidina, nes psichologijoje vis dar nėra vienos idėjos apie tiriamą dalyką - žmogaus „aš“. Tai reiškia, kad vienintelis atsakymas į klausimą "kas aš esu?" taip pat ne.
Mūsų laikų atradimas
Jurijaus Burlano sistemos ir vektorių psichologiją teisingai galima pavadinti mūsų laiko atradimu žmogaus psichologijos srityje. Ji tiria asmenybės savybes, sugebėjimus ir norus, kurie formuoja žmoguje jo „aš“. Bet jis tai daro ne be jokių pasirinkimų apibendrindamas mokslininkų pastebėjimus, bet iš aštuonių taškų, eidamas iš to, kad kiekvienas žmogus turi skirtingą vektorių rinkinį, atitinkamai, turi skirtingą, tačiau griežtai apibrėžtą psichinę struktūrą.
Vektorius apibrėžia psichinių savybių ir atitinkamų norų bei sugebėjimų visumą. Išsamiai suprasdamas vektoriuose pasireiškiančias savybes ir norus, gali suprasti visas psichines mąstymo ypatybes, seksualumą, taip pat žmonių teiginius, įsitikinimus, vertybes ir labai didele tikimybe numatyti elgesio reakcijas įvairiose situacijose, vienos ar kitos veiklos sėkmė ar nesėkmė. Tie. suprantant vektorių esmę ir juos apibrėžiant žmoguje, jis tampa nuspėjamas, o praktikoje jį lengva patikrinti. Tai yra neginčijamas Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus požiūrio pranašumas (kitos sistemos-vektoriaus psichologijos nėra).
Studijuojant SVP Jurijaus Burlano mokymuose, atsiranda objektyvus žmogaus ir jo psichikos supratimas. Tai pasiekiama susiformavus naujam - sisteminiam - mąstymo lygiui, kuris leidžia pastebėtą reiškinį (tiek savyje, tiek kituose) suvokti vienu metu iš aštuonių taškų, o ne per save. Dėl to yra tūrinis (aštuonių matmenų) supratimas apie bet kokio elgesio priežastis - ko siekia psichologija - ir tiksliai suprantami problemos sprendimo būdai, tai yra psichokorekcija ir psichoterapija.
Šio suvokimo rezultatas yra žmogaus psichikos, kaip vienos vientisos jungčių sistemos, suvokimas, kai mano „aš“yra neatskiriamai susijęs su visais kitais, tačiau tuo pat metu visi suvokia savo asmenybės savybes ir pasirenka palankiausias jų įgyvendinimo kelią.
Tai suteikia pagrindo teigti, kad buvo rastas sprendimas amžinai savęs suvokimo problemai. Atsakymas į klausimą "kas aš esu?" sutaikina žmogų su savimi, padeda suvokti ir suvokti savo stipriąsias puses, formuoja adekvatų požiūrį į jį supantį pasaulį. Tai panašu į „aš“koncepcijos formavimąsi, tačiau platesnė ir didesnė, nes žmogus žino ryšį su kitais žmonėmis. Sisteminis mąstymas yra naujas, kitas etapas žmogaus savęs pažinimo kelyje, kuris pakartotinai praplečia galimybes dabartinio, tiesinio suvokimo atžvilgiu.
Sisteminiai prisilietimai prie psichologo portreto
Straipsnio pradžioje paminėjome dvi pagrindines motyvacijas, kuriomis grindžiamas profesionalus psichologų apsisprendimas. Kiekvienas iš jų yra tik prisilietimas prie portreto. Tačiau sistemiškai mąstančiam žmogui to pakanka apibūdinti individualias psichologines studentų savybes.
Pagrindiniai vektoriai psichologų apsisprendimo klausimu yra viršutiniai - garsiniai ir vaizdiniai. Ir vienas, ir kitas nukreipia nešiotoją į nuodugnų žinių apie psichinę žmogaus organizaciją įvaldymą. Juos galima priskirti individo intelektualios orientacijos sferai.
Garso vektorius linkęs užduoti egzistencinius klausimus. Gyvenimo prasmės klausimas yra pagrindinis šiame vektoriuje. Tokie žmonės yra intravertiški, stengiasi suvokti ir pagrįsti sudėtingus procesus susitelkdami, psichiškai susitelkdami tiriamu klausimu. Jie ieško nesąmonės gelmėse paslėptų priežasčių, per suvokimą siekia suvokti suvoktus reiškinius. Galvojama apie jų pažinimo būdą. Mokslinėje veikloje jie iškelia hipotezes ant įrodomumo ribos, o vėliau jas sėkmingai patvirtina. Garso vektoriaus nešėjų dėka plečiasi mokslo žinių ribos.
Būtent garso mokslininkai ateina į psichologiją, norėdami atsakyti į egzistencinius klausimus.
Vaizdiniam vektoriui būdingas ypatingas jautrumas stebint supančią tikrovę. Jam būdinga natūrali ekstraversija ir didelis empatijos gebėjimas. Tokie žmonės gyvenimą suvokia jausmingai ir išgyvena labai emocingai. Jie siekia atviro bendravimo su žmonėmis ir sugeba harmonizuoti kitų psichologines būsenas, sukurdami emocinį ryšį.
Vaizdinį vektorių turinčio žmogaus gyvenimas vyksta plačiai emociškai - nuo baimės iki meilės. Būtent jie, žiūrovai, bijo laikyti matematiką stojamuose egzaminuose ir, ironiška, labai greitai susiduria su matematine psichologijos statistika.
Viršutinių vektorių, atsakingų už intelektą, siekių įgyvendinti neįmanoma „nepasikliaujant“apatiniais, kurie atsakingi už libido stiprumą ir prisitaikymą prie kraštovaizdžio. Apatiniai vektoriai nustato metodus ir būdus, kaip pasiekti norimą. Jie suteikia praktinių žmogaus galimybių.
Psichologai dažniausiai turi išangės ir odos apatinius vektorius.
Išangės vektorius visų pirma daro jo nešėją profesionalu. Šis vektorius suteikia žmogui kruopštumo, atkaklumo ir kantrybės. Analitinis mąstymas ir uždarumas leidžia kokybiškai pasirinkti ir susisteminti duomenis, juos kritiškai įvertinti ir pašalinti netikslumus.
Išangės vektorius linkęs nuodugniai ištirti tiriamą problemą. Stiprioji pusė yra literatūros šaltinių analizė. Perfekcionizmo pasireiškimas šiame vektoriuje padeda sumažinti klaidų tikimybę. Analinių žmonių atmintis pritaikyta praktinės patirties ir žinių įsisavinimui. Tokie žmonės jaučiasi patogiai mokydami, turi didžiulę žinių atsargą ir mielai jomis dalijasi. Jie yra žinių, patirties ir tradicijų saugotojai ir vertėjai.
Odos vektorius iš prigimties yra priešingas išangės, priešingas.
Odos vektoriaus nešėjas yra ekstravertas. Iš esmės jis yra vadovas ir įstatymų leidėjas, orientuotas į socialinių grupių valdymą. Odos vektoriaus nešiotojas turi loginį mąstymą. Jautiesi jurisprudencijoje, kariniuose reikaluose, sporte, versle. Jis specializuojasi greitai nustatant ir įgyvendinant tikslus.
Odos vektoriaus savininkas gali gyventi be perstojo dėl aukštų adaptacinių gebėjimų, ne tik fizinių, bet ir psichologinių. Be to, odos vektoriui būdingas noras optimizuoti išteklius (laiko, erdvės, žmogaus, psichikos, materialinius, piniginius ir kt.), Juos ekonomiškai išleisti ir padidinti.
Odos žmonės yra novatoriai, pažangos varikliai ir išradėjai.
Vektorių sistema žmoguje
Šiandien vieno vektoriaus žmonių beveik niekada nerandama. Dažniausiai žmogus sujungia nuo dviejų iki keturių vektorių. Rezultatas yra savybių pridėjimas ir jų įgyvendinimo galimybių padauginimas.
Apibūdinti keturi vektoriai gali būti derinami įvairiomis kombinacijomis (2, 3 arba 4 vektoriai) asmenyje ir sudaro daugumos žmonių, kurie ieško savęs psichologijoje ir parapsichologiniame mokyme, prigimtį. Priklausomai nuo to, kiek aktualiai formuojasi „aš“samprata, juos gali apimti ezoterika, numerologija, astrologija, dvasinės praktikos, religija. Ir paieškos veda ką nors į mokslą.
Reikia pasakyti, kad tų pačių vektorių savininkai gali būti sėkmingai realizuoti kitoje profesijoje. Daug kas priklauso nuo siekių lygio ir atitinkamų individo galimybių.
Pavyzdžiui, moteris, turinti odos ir vaizdo vektorių, taip pat gali būti psichologė arba dainininkė, televizijos laidų vedėja, galbūt vertėja, slaugytoja ir kt. Ir esant analiniam vektoriui, susijusiam su oda ir vaizdu - dizainerei, režisierei ir pan. Jei nėra odos vektoriaus, analinė-vizuali moteris greičiausiai gerai jausis mokydama, mene, dirbdama socialinį darbą ir kt.. Dauguma jų domėsis psichologija vienokiu ar kitokiu laipsniu, bet nebūtinai kaip pagrindinės profesijos.
Žingsnis link savęs
Prieš įgyjant aukštąjį išsilavinimą psichologijos srityje, prieš renkantis profesiją, labai pageidautina įvaldyti sisteminį savęs suvokimą, susijusį su kitais žmonėmis. Tai sutaupys jus nuo laiko ir pinigų švaistymo, padės atsakyti į aktualiausius klausimus.
Žinios apie Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologiją visiškai patenkina profesinio apsisprendimo poreikį.
Treniruočių metu įgytas sisteminio suvokimo fenomenas išlieka amžinai ir leidžia nuolat gilintis, plėsti žinias apie savo psichinę organizaciją; leidžia suprasti daug giliau kitų žmonių veiksmus ir tiesiog patirti malonumą bendraujant su išoriniu pasauliu.
Daugiau informacijos apie žmogaus psichikos struktūrą ir apsisprendimui reikalingų žinių galite gauti nemokamose internetinėse Jurijaus Burlano paskaitose apie sistemos ir vektorių psichologiją.
Registruotis čia.
