Patriotinis išsilavinimas: turi būti pilietis
- Ar myli savo tėvynę? - klausimas tarsi žaibas iš mėlynos spalvos. Tyla. Veido išraiška, tarsi vyro žmona po 50 metų santuokos staiga paklaustų: "Ar tu mane myli?"
- Ar myli savo tėvynę? - klausimas tarsi žaibas iš mėlynos spalvos. Tyla. Veido išraiška, tarsi vyro žmona po 50 metų santuokos staiga paklaustų: "Ar tu mane myli?"
Dažnai negalvojame apie tai, kaip jaučiamės šalyje, kurioje gyvename. Jie naujienose kažką pasakoja apie vaikų patriotizmo puoselėjimo svarbą, apie tai, kokios jaunosios kartos patriotinio ugdymo programos buvo priimtos federaliniu lygmeniu. Jie sako taip, jie sako: „o Vaska klauso ir valgo“.
Tačiau kartais jautiesi patriotas, kai palaikai Rusijos sporto rinktinę, giedi himną, gegužės 9-osios garbei ant automobilio pakabini Šv. Jurgio juostelę. Prisiminsite, atsidusite: "Čia, sako, anksčiau buvo patriotų, jie atidavė gyvybę už Tėvynę, bet dabar … ėjo ne tie žmonės, o patriotai išsigimė".
Dažnai stovėsite didžiulėje eilėje prie „Sberbank“, kelyje pateksite į atvirą liuką, ant jūsų stogo ant jūsų galvos kris varveklis … ir vietoj meilės tėvynei žodžių sakome visai ką kita. Mes baram motiną Rusiją. Ar tai taip pat yra patriotizmo forma?
Ar yra patriotų, kurie žiaurų tadžikų sargo kerštą pateisina savo rūpesčiu dėl savo tėvynės: reikia išvalyti savo tėvynę nuo purvo?
Ar įmanoma būti patriotu vienose situacijose, o ne kitose?
Kaip matote, pasireiškus patriotizmui tarp suaugusių rusų, šiandien susiklostė dviprasmiška situacija. Dauguma suaugusiųjų nesupranta patriotizmo esmės, o ką jau kalbėti apie vaikus - koks patriotizmo auklėjimas tokiomis sąlygomis jiems pasireiškia.
Jie iš esmės aidi jų tėvams ir mokytojams. Kai reikia, patriotai: liepė veteranams dovanoti gėles - davė, eidavo į paradą - eidavo, bet kas vyksta vaikų viduje, mažai kam įdomu. Svarbus gražus paveikslas.
Ar galime kalbėti apie patriotinį auklėjimą, jei šeimoje, kasdieniame gyvenime vaikai kartais susiduria su suaugusiųjų, kurie smerkia šiandieninę Rusiją - jos korumpuotą valdžią, ištekliais paremtą ekonomiką, bedvasę visuomenę, pokalbius?
Jurijaus Burlano mokymuose „Sistemos-vektoriaus psichologija“įgytomis žiniomis bandysime suprasti patriotizmo ir patriotinio ugdymo esmę.
Kas yra patriotizmas
Norint suprasti reiškinį, pirmiausia reikia išanalizuoti jo sampratą. Vikipedijoje randame apibrėžimą: „Patriotizmas (iš graikų. Tautietis, tėvynė) yra moralinis ir politinis principas, socialinis jausmas, kurio turinys yra meilė Tėvynei ir noras savo asmeninius interesus pajungti savo interesams."
Pasak Jurijaus Burlano „Sistemos ir vektorių psichologijos“, patriotinio ugdymo paslaptis yra tokia: tėviškų jausmų, principų, šilto požiūrio į Tėvynę pagrindas yra meilė. Meilė savo šaliai yra neapykanta. Kur neapykanta, ten nėra meilės.
Arkivyskupas Dimitrijus Smirnovas gana teisingai pastebėjo: „Patriotizmas yra meilė savo kraštui, o ne neapykanta svetimam“.
Kur prasideda patriotizmas?
Patriotinis ugdymas yra meilės Tėvynei ugdymas. Meilė Tėvynei, vietai, kurioje gimėte ir augote. Patriotizmo puoselėjimas prasideda nuo vaikystės. Vaikas ateina į šį pasaulį su gamtos priskirtomis savybėmis - vektoriais, kurie iš pradžių yra pagrindiniame jų savybių išsivystymo lygyje. Toks mažas gyvūnėlis, turintis archetipinį elgesį. Gyvūnų lygmenyje patriotizmas yra jūsų teritorijos apsauga ir gynimas, užtikrinantis jūsų išlikimą.
Toliau, tapant žmogumi visa šio žodžio prasme - padedant susipažinti su kultūra, ugdant socialinius įgūdžius, jausmus - patriotizmo samprata yra užpildyta nauju turiniu.
„Kol degame laisve, Kol širdys gyvos garbei, mano drauge, skirkime
gražių impulsų savo tėvynei !"
A. S. Puškinas
Arba neužpildo.
Patriotinio ugdymo klasika
Tradiciškai manoma, kad patriotinis ugdymas yra neatsiejama mokyklos ir šeimos ugdymo dalis. Be to, darželis užsiima patriotiniu ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymu. Istorinės socialinės disciplinos, mokyklos švietimo sistema papildomo ugdymo pagalba ir įvairi popamokinė veikla kviečiama ugdyti patriotizmą mokykliniame amžiuje.
Pavyzdžiui, jie kviečiasi veteranus, prisimena reikšmingas istorines datas, rengia koncertus, parodas, ekskursijas į karinės šlovės vietas. Auklėti patriotus.
Manoma, kad vaikų visuomeninės asociacijos ir patriotiniai klubai vaidina svarbų vaidmenį patriotiniam naujos kartos ugdymui.
Sumišimas ir svyravimas
Jei atsižvelgsime į šiuolaikinį pedagoginį požiūrį į patriotinį auklėjimą, tai pagrindiniai jų principai yra kartų tęstinumas, istorijos pažinimas ir tolerancija.
Suprasdami, kad praktiškai dauguma jaunų žmonių yra vartotojiški, nepaprastai ciniški savo tėvynės atžvilgiu, jie dažnai parodo savo patriotizmą, įsiliejant į skinhedų gretas, pareigūnai net sumanė įvesti atskiras patriotizmo pamokas.
Ar įsivaizduojate patriotizmo NAUDOJIMĄ? Patriotinis auklėjimas yra … ir variantai a, b, c. Iki šiol jie apsiribojo pasaulinės etikos ar religijos pagrindų kurso įvedimu. Išbandėme senąją Nikolajaus I SS Uvarovo laikų švietimo ministro formulę - „Autokratija. Stačiatikybė. Tautiškumas “- atgaivinti šiuolaikinėse realijose. Skatinti vaikų patriotizmą, pagarbą valstybės institucijoms per religiją.
Tačiau bandymai gerinti patriotinio ugdymo kokybę lieka nesėkmingi.
Apklausos rezultatai
Jaunimas pateisina savo antipatriotines nuotaikas sakydamas, kad suaugusiųjų žodžiai labai neatitinka jų poelgių. Ar yra daug pareigūnų, pavyzdžiui, tarnaujančių mūsų armijoje, vaikų? Svarbiausios mūsų visuomenės problemos, užuot išspręstos, yra arba nutylimos, arba nugludintos, arba išjuokiamos, bet neišsprendžiamos, todėl patriotizmo ugdymas negali būti veiksmingas:
- Tuomet kokia prasmė gyventi Rusijoje? („Auksinis jaunimas“balsuoja kojomis).
- O ką man davė Tėvynė? (Dėl to, kad esu rusas, mano banko sąskaita nebuvo papildyta, kaip, tarkime, Jungtiniuose Arabų Emyratuose).
- Ateik čia gausiai … Visus varyk bjauria šluota iš Rusijos. (Jie trukdo man gerai gyventi).
Taigi faktas išlieka: nepaisant ilgų posovietinių bandymų ugdyti naują kartą savo šalies patriotais, matome visišką fiasko. Didelė dalis paauglių yra arba nacionalistai, arba labai prekybiškai nusiteikę savo tėvynės atžvilgiu, arba planuoja emigruoti. „Patriotic“nėra madoje.
Nauji įstatymai, patriotinio ugdymo programos yra geros, kompetentingos, bet, deja, neveikia. Priešiškumas, neapykanta visuomenėje auga tik kaip sniego gniūžtė.
Tokios apgailėtinos patriotinio ugdymo būsenos mūsų šalyje priežastis atskleidžia Jurijus Burlanas mokymuose „Sistemos-vektoriaus psichologija“.
Gimė ir tapo patriotu
Patriotizmas yra meilė Tėvynei, savo žmonėms, savo istorijai ir kultūrai. Sistemos-vektorių analizės požiūriu, patriotai ne gimsta, o tampa, tai yra, visi žmonės iš pradžių gimsta turėdami įgimtų savybių, kurias žmogus turės išsiugdyti iki brendimo inkliuziškai ir realizuoti per savo gyvenimą. Kartu su teisingu vystymusi vyksta patriotizmo ugdymas. Tuo pačiu ugdymo sąlygos ir aplinka yra būtinos natūraliems norams įgyvendinti.
Žmogus žmogumi tampa tik visuomenėje, didžiausią malonumą, taip pat ir sielvartą, sukelia žmogaus bendravimas su kitu žmogumi. Atitinkamai visuomenės, kolektyvo išsivystymo lygis, į kurį patenka vaikas, yra labai svarbus jo asmeniniam tobulėjimui, kad jis pajustų gyvenimo pilnatvę, nes yra sukurtos (arba nesukurtos) sąlygos atskleisti jo potencialas.
Patriotizmas yra savybė, būdinga žmonėms, turintiems išangės vektorių. Jiems gyvenimo vertybės yra namai, šeima, tėvynė, teisingumas, ištikimybė, padorumas, sąžiningumas, draugystė, brolybė.
Ir jei sovietmečiu visuomenėje buvo sukurtos palankios sąlygos sėkmingai suvokti analinius žmones (jie galėjo lengvai įgyti gerą išsilavinimą, ištekėti už padorios, „švarios“moters, pasiekti garbės ir pagarbos darbe), tai šiandien juos išgyventi.
Jie nemoka prisitaikyti, išsisukinėti, norėdami patenkinti aplinkybes, greitai pakeisti savo principus, rasti naudos bet kokioje situacijoje, pavyzdžiui, tie, kurie turi odos vektorių. Analiniai žmonės, išsivystę savo savybėmis, yra „auksinės galvos“(su viršutiniais vektoriais) ir „auksinės rankos“, savo srities profesionalai, linkę ilgai dirbti vienoje vietoje ir šlifuoti savo įgūdžius.
Dabar visuomenėje paklausios odos vertybės: materialinės gėrybės, karjera, taip pat reikalinga odos savybių - lankstus mąstymas, galimybė greitai apdoroti informaciją, perkvalifikuoti ir lengvai prisitaikyti prie besikeičiančių sąlygų. Odos vyrai labiau vertinami santuokos rinkoje.
Tai reiškia, kad analiniai žmonės šiuolaikinėje Rusijos visuomenėje turi mažai galimybių visiškai realizuotis, jie nesijaučia ramūs, jaučia bendrą nepasitenkinimą.
Patekęs į odos vertybių pasaulį, išangės vaikas negauna to, ko nori - santykiuose nėra stiprios draugystės, sąžiningumo vertės, jie negiria ir nevertina puikių studijų. Todėl ryškios išangės vektoriaus pusės dažnai neišsivysto, ypač jei odos tėvai užsiima analinio vaiko auginimu, kurie nesupranta, kas yra priešais juos (ragina juos, peikia lėtumą ir lėtumą), ir gyvenimu nepatenkinti analiniai mokytojai. Tokiu atveju patriotizmo jausmas neišsiplėtoja ir vaikas tampa nacionalistu. Jis nemyli Tėvynės, bet nekenčia visko, kas svetima. Tai mažai panašus į patriotinį požiūrį.
Šiandien analogams, neradusiems vietos po saule, yra daug lengviau susivienyti (Amerikai, Tadžikams, prieš kaimyninę respubliką …), nei vardan meilės Rusijai, nes daug lengviau ugdyti neapykantą ir kitos kultūros, o ne meilės savo, atmetimas. Teigiamoje būsenoje analiniai žmonės myli savo Tėvynę, yra pasirengę nesavanaudiškai ją ginti, tarnauti Tėvynės labui.
Taigi, patriotinis vaikų ugdymas negali egzistuoti atskirai nuo pačios visuomenės išsivystymo lygio, jis negali veikti per naktį naujų įstatymų pagalba. Po SSRS žlugimo ilgą laiką asmeninis ir kolektyvinis žmonių, turinčių analinį vektorių, tikrų šalies patriotų, kurie buvo galinga jos užnugaris, trūkumas užtikrino visos visuomenės susivienijimą dėl sveiko patriotizmo - meilės Tėvynei..
Tik sukūrę patogias kiekvieno žmogaus (tiek odos, tiek išangės, tiek kitų) vystymosi ir realizavimo sąlygas, galime atsikratyti išangės vektoriaus kolektyvinių nusiskundimų, kurie neleidžia ugdyti patriotų, tvirtinimo. taip pat užtikrintai žvelgti į ateitį.
