Atminties vystymasis vaikams. Nauji metodai
Taigi pažiūrėkime, kokius vaikų atminties lavinimo metodus siūlo šiuolaikinė psichologija …
Pažodžiui kiekvienas tėvas yra įsitikinęs, kad vaikų atminties lavinimas yra neatsiejama ikimokyklinio ugdymo dalis, kuri paprastai vyksta namuose arba vaikų priežiūros įstaigoje. Todėl viena iš pagrindinių užduočių, kuriai rūpestingos mamos ir tėčiai skiria ypatingą dėmesį, yra ikimokyklinio amžiaus vaikų atminties lavinimas.
Šiandien šia tema yra daug literatūros; bet, kaip rodo praktika, ne visi vaikų atminties lavinimo metodai yra vienodai taikomi tiems patiems vaikams: vieni gerai prisimena tai, ką skaitė, kiti turi girdėti, kad įsimintų, na, o treti - pakartoti, nekartoti, - skrido į vieną ausį, nulėkė į kitą. Tokiu atveju tėvai atsargiai sau užduoda klausimą: "Ką daryti, jei vaikui bloga atmintis?"
Taigi pažiūrėkime, kokius vaikų atminties lavinimo metodus siūlo šiuolaikinė psichologija.
Šiuolaikiniai vaiko atminties vystymosi metodai
Kaip paaiškina Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija, žmonės, atsižvelgdami į tai, kokį psichikos savybių rinkinį (vadinamą vektoriais) jie turi, gali pasikliauti tomis pačiomis atminties savybėmis. Taigi, kaip lavinti įvairių vektorių turinčių vaikų atmintį?
Pavyzdžiui, žmonės su regos vektoriais turi fotografinę atmintį, t.y. gali lengvai įsiminti diagramas ir paveikslėlius vadovėlyje ar santraukoje, tarsi juos fotografuodami. Be to, publika labai gerai prisimena emociškai nuspalvintus įvykius, ryškias akimirkas, tk. viena iš regimo vektoriaus savybių yra labiau išvystytas jautrumas nei žmonėms, neturintiems regėjimo vektoriaus. Todėl pagrindiniai vaikų, turinčių regos vektorių, atminties lavinimo metodai bus meilės skaitymui įskiepijimas, jausmingumo ugdymas per literatūrą, teatrą ir gebėjimas įsijausti į herojus. Vaikų žaidimuose atminties lavinimui taip pat reikėtų naudoti skirtingų spalvų atspalvius ir ryškius paveikslėlius.
Žmonės, turintys garso vektorių, sutelkia dėmesį į garsus. Garso specialistai gali nematyti jūsų iš arti, tačiau tiksliai prisimins jūsų balsą melodiškai ir tembriškai. Teisingai lavindami sveikus vaikus, jie sugeba įsiminti muzikos kūrinius iš klausos, tampa kompozitoriais, taria svetimus žodžius, t. išmokti užsienio kalbą klausytis ausimis, o ne skaitant ir įspraudžiant taisykles. Tik žmonės, turintys garso vektorių, geba kalbėti užsienio kalba be akcento.
Todėl, paklaustas, kaip lavinti vaikų, turinčių garso vektorių, atmintį, Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija pateikia šiuos patarimus: pirmiausia reikia atitverti vaiką nuo labai jauno amžiaus nuo garsių garso dirgiklių. Tokių vaikų tėvai turi prisiminti, kad ausis yra labai jautrus sveiko vaiko organas, dėl kurio reikia atsargiai elgtis ramybės ir tylos pavidalu. Iš garsų garso ausis geriausiai suvokia tylią klasikinę muziką ir ramią, tylią kalbą.
Vaiko atminties lavinimas iki fenomenalaus lygio
Fenomeninė atmintis yra savybė, būdinga išimtinai išsivysčiusiam žmogui, turinčiam išangės vektorių. Būtent šie žmonės patiria gilų pasitenkinimą įsimindami didelį informacijos kiekį, rūšiuodami atmintyje lentynose įgytas žinias ir paskui panaudodami šias žinias. Tik išangės vektoriaus savininkai gali tapti tikrais eruditais, ypač jei kartu su išangės vektoriais yra ir regimasis.
Tai yra patys vaikai, kurie tampa mokyklų olimpiadų nugalėtojais, aukso medaliu baigę mokslus ir ateityje gauna keletą aukštųjų mokyklų. Jie dažnai vadinami „vaikščiojančia enciklopedija“, nes būtent jie gali lengvai išvardyti visas Rusijos carų dinastijas tvarkingai arba atmintinai pažinti pasaulio šalių sostines. Be enciklopedinių žinių, išangės ir regos raiščio savininkai turi savitą gebėjimą prisiminti detales: „Prisimenu, kokią suknelę ji vilkėjo prieš dešimt metų …“- tai apie juos.
Norint išlavinti vaiko, turinčio išangės vektorių, atmintį iki fenomenalaus lygio, būtina pratinti jį skaityti. Tokio vaiko nereikėtų dažnai keisti nuo vienos veiklos prie kitos, jo nereikia atplėšti, trūkčioti atliekant namų darbus, nereikia skubėti. Jam gali prireikti daugiau laiko įsiminti kokią nors medžiagą, tačiau būkite tikri: jei šis procesas bus baigtas be pertraukų, tada vaikas išmoks medžiagą visam gyvenimui.
Vaikui bloga atmintis, ką daryti?
Yra ir priešybių. Pavyzdžiui, žmonės, turintys tik odos ar šlaplės vektorių, neturi geros atminties - jie turi kitų savybių, reikalingų konkretiems šių vektorių norams įgyvendinti. Tėvai su mokytojais tokioje situacijoje dažnai diagnozuoja vadinamąjį vaikų atminties sutrikimą. Tai kelia klausimą: kaip lavinti vaikų, turinčių odos ir šlaplės vektorius, atmintį? Negali būti. Tiek liesas, tiek šlaplė turi savo stipriąsias puses, kurias reikia išsiugdyti, kitaip galite skirti daug laiko ir pastangų išbandydami visus įmanomus vaikams skirtus atminties žaidimus, tačiau vis tiek negalite pasiekti jokio rezultato.
Ugdome atmintį ir ne tik
Norint teisingai ugdyti vaiką ir nesuluošinti, bandant įdiegti kito elgesio programas, svarbu suprasti ir nustatyti jo įgimtas savybes. Ateikite į nemokamas Jurijaus Burlano paskaitas „Sistemos-vektoriaus psichologija“ir sužinosite ne tik kaip lavinti vaiko atmintį, bet ir daug kitos naudingos informacijos apie įvairaus amžiaus vaikų auklėjimo psichologiją ir mokymą. Štai tik keli pamoką praėjusių tėvų komentarai:
Čia galite užsiregistruoti į Jurijaus Burlano nemokamus internetinius užsiėmimus sisteminėje vektorinėje psichologijoje.
