Vaiko psichikos vanduo ir aliejus. Kuriamos priešingos savybės vienam vaikui
Ką plėtoti - greitį ar kokybę, išradingumą ar atkaklumą, pragmatizmą ar vientisumą?
Kaip derinamos priešingos vaiko savybės ir kaip, palaikant vieną, nepakenkti kitam?
Juoda ir balta viename butelyje
„… Tai gali būti labai skirtinga, tiesiog nuostabu. Jis sėdi, piešia, bando, skleidžia dažus, pašalina detales, pertvarko, po kurio laiko viską numeta, pradeda skubėti, šokinėti, šaukti ir viską mesti! Beveik neįmanoma atsisėsti skaityti, bet jei jus domina siužetas, jis yra gana pajėgus savarankiškai perskaityti net gana ilgą istoriją. Jo kambarys yra tik kontrastų teritorija: arba šiukšlynas yra kraupus, arba tvarka yra tobula “.
Kodėl vaikas nuolat eina į kraštutinumus? Nuo fidget-shustrik iki lėto bėgimo takelio ir atvirkščiai. Ar tai normalu?
Ar įmanoma išmokyti vaiką rasti vidurį?
Ką plėtoti - greitį ar kokybę, išradingumą ar atkaklumą, pragmatizmą ar vientisumą?
Kaip derinamos priešingos vaiko savybės ir kaip, palaikant vieną, nepakenkti kitam?
Jurijaus Burlano sistemos-vektorinė psichologija padės suprasti vaiko psichikos ypatumus ir pasirinkti vaiko auginimo kryptį.
Taip, vaikas gali pasireikšti priešingomis savybėmis ir norais, ir tai nėra savęs mėgavimasis, tai yra jo charakterio bruožai, išdėstyti jame nuo pat gimimo. Jie gali ir turėtų būti vystomi kuo ilgiau, būtent iki brendimo pabaigos.
Taigi skirtingus augančios asmenybės charakterio bruožus lemia jos psichologinis pobūdis. Savo esme priešingi norai yra prieštaringų vaiko psichikos savybių - išangės ir odos vektorių savininko - apraiška.
Psichologinių savybių visuma yra įgimta, ir jų apraiškos, kad ir kokios kontrastingos jos būtų, neišnyks su amžiumi ar dėl auklėjimo. Jie gali arba vystytis, ir suteikti vaikui galimybę pilnai realizuoti save ateityje, arba išlikti žemame išsivystymo lygyje, kuriame įgyvendinimas tampa gana problematiškas arba netgi sudaro neigiamą būsimo suaugusiojo gyvenimo scenarijų.
Kur jo mygtukas
Kiekvieno iš vektorių norai reikalauja jų pačių pasitenkinimo, todėl, užpildęs vieno vektoriaus savybes, vaikas persijungia į kitą, kuris gali atrodyti kaip nuotaikų kaita, užgaidos ar savęs malonumas. Liūdniausiais atvejais tėvai pradeda konsultuotis su vaikų psichologais, psichiatrais ar neuropatologais ir netgi gydo vaiką patys.
Šis perėjimas tarp vektorių ypač pastebimas išangės odos kūdikiams, nes šių vektorių savybės yra priešingos viena kitai. Dėl šios priežasties elgesio skirtumas yra ryškus. Atkaklumas, susikaupimas, noras užbaigti reikalą, tai padaryti puikiai, nes laikui bėgant kintamumo savybės keičiasi į aktyvumą, mobilumą, norą laimėti bet kokia kaina ar bet kokiu būdu gauti, parodant vaiko odos vektorius.
Auginant tokį kūdikį, labai svarbu mokėti atskirti jo būsenas, suprasti kiekvieno vektoriaus pasireiškimo ypatumus - tiek teigiamus, tiek neigiamus. Sisteminis mąstymas, susiformavęs Jurijaus Burlano sistemos ir vektorių psichologijos mokymo metu, leidžia tai padaryti beveik automatiškai, nedvejojant. Tačiau svarbiausia yra tai, kad sistemingas požiūris į auklėjimą leidžia vienu metu išsiugdyti abiejų vektorių savybes, o tai žymiai išplečia vaiko gebėjimų diapazoną, jo galimybes ir taikymo sritį suaugusiųjų gyvenime.
Tik vienas vidinių psichologinių mechanizmų supratimas, kartais pasireiškiantis prieštaringu vaiko elgesiu, leidžia žymiai padidinti pasitikėjimą ir tarpusavio supratimą tarp vaikų ir tėvų.
Aiškus motinos supratimas, kurios savybės pasireiškia tam tikru laiko momentu, leidžia vaiko veiklą nukreipti vektoriaus vystymuisi. Pavyzdžiui, gerai atliktam darbui, net bandymui jį padaryti, reikia privalomo pagyrimo, atitinkančio investuotas pastangas. Tai turi teigiamą poveikį vaiko išangės vektoriaus vystymuisi. Mažam analiniam vaikinui pagyrimas yra malonumas, todėl išangės vektoriaus savybių pasireiškimai reikalauja jų pripažinimo ar dėkingumo iš motinos. Bet koks materialus atlygis šiuo atveju negali pakeisti pagyrimų ir netgi, priešingai, bus nereikalingas.
Kita vertus, odos norų tenkinimas, nesvarbu, ar tai būtų sporto pergalės, komandinio darbo organizavimas, loginių užduočių sprendimas, bet kokios racionalizavimo idėjos, turėtų būti pažymėtas kažkokiu atlygiu. Geriau, jei tai ne pinigai, o kelionės, pramogos, sveikinimo dovanos. Pagyrimas ar dėkingumas neturi reikšmės odininkui, tačiau manoma, kad apčiuopiami laimėjimai pasiekia tikslą ir skatina odos vektoriaus vystymąsi. Odos ir išangės vektorių užduočių diferenciacija atskirai sukuria tvirtą pagrindą kiekvieno iš jų vystymuisi.
Mes artėjame iš skirtingų pusių
Organizuodami užsiėmimus išangės vektoriaus savybių ugdymui, akcentuojame kūdikio atsakomybę, tvirtą požiūrį, darbo kokybę, privalomą užbaigimą, akcentuojame jo kruopštumą, tikslumą, sugebėjimą palaikyti ir palaikyti tvarką. Čia svarbu nenustatyti griežtų laiko rėmų ir neskubinti vaiko, nesupainioti minčių ir nekeisti užduočių. Analiniam vaikinui kokybė visada yra svarbesnė už greitį. Taikydami šį požiūrį, mes ugdome gebėjimą atlikti kokybišką, sudėtingą ir kruopštų darbą, privalomą užbaigti tai, kas pradėta, gebėjimą susikaupti ir analitinį mąstymą.
Plėtodami odos vektoriaus savybes, mes ruošiame dinamiškas užduotis, orientuotas į logiką, racionalų mąstymą, organizacinius įgūdžius, lankstumą ir išradingumą. Čia svarbu režimas, disciplina, aiškūs laiko planai, varžybų elementai ir komandinis žaidimas. Mes visada paliekame vietos vaiko iniciatyvai, palaikome naujų sprendimų paiešką, mokome gebėjimą rasti kompromisą. Ugdome prisitaikomumą, gebėjimą greitai pereiti prie įvairių rūšių veiklos, atlikti kelias užduotis vienu metu, skatinti racionalizavimo mintis, priežasties ir pasekmės santykių konstravimą, savidiscipliną, loginį mąstymą.
Skirstant užduotis ir atlyginimą, baudos už nusižengimus numatomos vienodai. Pirma, mes visiškai neįtraukiame fizinės bausmės, jos yra visiškai neveiksmingos ir lemia vaiko saugumo ir saugumo jausmo praradimą. O odos vektoriaus savininkui fizinė bausmė yra stipriausias stresas, stabdantis jo vystymąsi elementariausiu lygmeniu.
Antra, geriausia bausmė yra „morkos“atėmimas, tai yra malonumo atėmimas pagal vektorių. Tai reiškia, kad dėl netinkamo išangės elgesio tėvams turėtų būti atimta pagyrimų ir dėkingumo (galite paaiškinti, kaip vaikas sutrikdė motiną), o dėl odos išdaigų yra ribojamas laikas ar laikas (pramogų, kišenpinigių atėmimas). ir kt.). Tik tokiu būdu bus suformuotos suprantamos ir veiksmingos išvados, lemiančios kūdikio elgesį ateityje.
Kurdamas lygiagrečiai tokius prieštaringus vektorius kaip išangės ir odos, vaikas išlaiko galimybę lengvai ir greitai persijungti tarp vektorių per visą savo gyvenimą. Dėl to, esant skirtingoms gyvenimo situacijoms, jis galės naudoti atitinkamas savybes, kurios yra vienodai gerai išvystytos. Gebėjimas greitai prisitaikyti prie kintančių aplinkos sąlygų sėkmingai egzistuoja kartu su galimybe efektyviai atlikti savo darbą, visada jį užbaigiant.
Šiandien psichologinis skirtumas tarp kartų tampa vis labiau apčiuopiamas, o tai sukelia papildomą vaikų ir tėvų tarpusavio supratimo problemą. Daugelis klausytojų interviu apžvalgų puslapyje pasakoja apie savo pokyčius santykiuose su vaikais, kai Jurijus Burlanas mokėsi sisteminės vektorinės psichologijos. Jurijaus Burlano praktinio žinių apie sisteminę vektorinę psichologiją taikymo rezultatas ilgai nelaukia, ypač dirbant su vaikais.
Darbas dėl rezultatų
Sisteminis bet kokio vektoriaus savybių ugdymas numato vaiko gebėjimą gauti malonumą iš jo savybių realizavimo kitų žmonių labui, suteikiant produktyvų jo veiklos rezultatą, apčiuopiamą ir reikšmingą visuomenei. Taigi vaikas išmoksta patenkinti savo poreikius aukščiausiu šiuolaikinio socialinio žmogaus lygiu, visuomenės reikalaujamu, gyvenančiu visavertį gyvenimą ir galinčiu pajusti malonumą iš savo darbo, kūrybos, santykių.
Kiekvienai naujai šiuolaikinių vaikų kartai sisteminis ugdymas tampa vis svarbesnis. Taip yra dėl temperamento padidėjimo ar norų stiprumo kiekviename vektoriuje iš kartos į kartą. Turėdamas tokį aukštą potencialą, tik turėdamas tinkamą išsilavinimą, atsižvelgdamas į jo vektorines savybes, vaikas turi galimybę išsiugdyti aukščiausią lygį, taigi ir realizuoti tokios jėgos potencialą. Priešingu atveju, nesuvokiant tokio aukšto temperamento, trūkumas gresia ta pačia jėga kančia, kaip ir malonumu dėl psichologinių savybių užpildymo.
Daugelio vektorių vaikas nėra problema, ne salotos ar keisti elgesio pokyčiai, tai yra laimė ir išplėstos galimybės ateityje, jei jie bus tinkamai išvystyti.
Jūsų vaiko ateitis šiandien yra jūsų rankose. Pagerinkite savo psichologinį raštingumą, praktiškai pritaikykite sisteminį išsilavinimą ir gaukite pastebimą ir tvarų rezultatą.
Registruokitės į kitas nemokamas Jurijaus Burlano internetines paskaitas apie sisteminę vektorinę psichologiją.
