Cecilės Lupan ankstyvosios raidos metodika
Cecile Lupan vaikų auklėjimo metodikos populiarumas tarp tėvų paaiškinamas tuo, kad ji parašyta paprasta, prieinama kalba, žavi autoriaus nuoširdumą, gyvus pavyzdžius ir nuoširdų įsitikinimą ankstyvo vaiko vystymosi efektyvumu.
Anksčiau ar vėliau prancūzų aktorės Cecile Lupan knyga „Tikėk savo vaiku“pateks į tėvų, besidominčių ankstyvojo vaiko vystymosi metodais, rankas.
Tai sukelia nevienareikšmiškus atsiliepimus: kažkas entuziastingai ima versti savo paties vaiko Lupano patarimus, o kažkas randa siūlomo vaikų mokymo ir auklėjimo metodo trūkumą „tūkstantis ir vienas“.
Pabandykime išsiaiškinti, kuris iš jų yra teisingas, pasitelkdami šiuolaikinį žmogaus pažinimo įrankį, kuris suteikiamas mokant Jurijaus Burlano „Sistemos-vektoriaus psichologija“.
apie autorių
Cecile Lupan gimė 1955 m. Belgijoje, gavo aktorės profesiją ir sėkmingai pasirodė Belgijos scenoje. 1981 m. Ji kartu su savo dukrele ant rankų sekė vyrą į Ameriką. Ten ji susipažino su Gleno Domano ankstyvosios vaikystės raidos metodu ir išbandė jį savo vaikams. Tiesą sakant, Lupano technika jai pavyko įgyvendinti praktiškai, tobulinti naudojant Domano metodą.
Cecile savo asmeninį susidomėjimą ankstyvuoju vystymusi paaiškina tuo, kad ji norėjo, kad dukros augtų fiziškai sveikos ir intelektualiai išsivysčiusios. Be to, ji prisiminė savo karčią patirtį: „Aš buvau paskutinė klasėje pagal akademinius rezultatus, nes … sunkiai sekėsi skaityti“. Tėvai įtraukė psichologą, pradėjo skirti jai daugiau laiko, todėl Lupanas įveikė mokyklos sunkumus. O kokia mama nenori apsaugoti vaikų nuo ją ištikusių sunkumų?
Cecile myli savo dukras iš visos širdies ir kyla mintis: „Jei aš galiu suteikti žmogui gyvybę, kodėl didžiausias džiaugsmas pristatant savo vaiką žinių pasauliui turėtų atitekti kitiems (kurie, be abejo, tai daug jaus) mažiau nei aš)?"
Lupanas pasiaukojamai pasineria į vaikų auklėjimą. Ji aprašė savo mažųjų stebėjimų rezultatą, jų rezultatus įsisavinant logikos, skaičiavimo, skaitymo, plaukimo programas, kurias Cecile sukūrė savo knygoje.
Cecile Lupan metodikos populiarumas tarp tėvų paaiškinamas tuo, kad ji parašyta paprasta prieinama kalba, žavi autoriaus nuoširdumą, gyvus pavyzdžius ir nuoširdų įsitikinimą ankstyvo vaiko vystymosi efektyvumu.
Pagrindiniai metodo postulatai
Cecile Lupan knyga „Tikėk savo vaiku“yra padalinta į dvi dalis: „Šeimos gyvenimas - patraukliausias nuotykis“ir „Praktinis vadovas“. Jame išsamiai nagrinėjama kūdikių raida pirmaisiais gyvenimo metais, fizinė vaikų raida, skaitymo, logikos, skaičiavimo, gamtos mokslų ir meno metodas. Tuo pačiu metu, priešingai nei Gleno Domano metodas, didelis dėmesys skiriamas individualioms vaiko, jo sielos ir širdies ypatybėms.
Cecile rekomenduoja tėvams laikytis šių auklėjimo principų:
1. Palaikykite kylantį vaiko susidomėjimą.
2. Užimkite plaukimą, „nardykite“nuo pat gimimo.
3. Kiekvieną dieną dainuokite vaikui dainas, vaikščiokite, darykite masažą, gimnastiką, žiūrėkite paveikslėlių knygas, kartu mokykitės kortelių.
4. Skirkite didelį dėmesį fiziniam kūdikio vystymuisi pirmaisiais jo gyvenimo metais, o tai prisidės prie aukšto jo intelekto išsivystymo lygio ateityje.
Cecile Lupan. Ką tėvai turėtų žinoti apie vaiką?
Vaikas turėtų matyti suaugusiojo susidomėjimą juo ir jo norą bendrajai veiklai. Tuo pačiu „būtina dažniau palikti vaiką sau ir leisti jam užsiimti savo verslu“.
Bet jei tėvai yra su savo vaikais, jie turėtų maksimaliai išnaudoti savo laiką, praleisti jį šviesiai, emocingai, turtingai. Jie turėtų skatinti bet kokias vaikų pastangas, džiaugtis bet kokia jų sėkme. Išlaikykite vaikų smalsumą naujoviškai, neišbandykite vaiko.
Cecile Lupan įsitikinusi, kad vaikas labiausiai mėgsta mokytis „net labiau nei valgyti saldainius“. Tačiau vaikams mokymasis yra žaidimas. Kad pomėgis mokytis neišblėstų, turite laiku nutraukti žaidimą, kol vaikas jo nepabodo.
Svarbu, kad kūdikis liktų „nenusibodęs“ir paliktų „žinių lentelę“jaučiant alkį, kad jis norėtų „daugiau“.
Vaikai turi ugdyti pasitikėjimą savimi, tam nereikia priversti įvykių (ugdyti vaikui tai, kas dar nėra pribrendę) ir būtinai baigti pamokas su kūdikiu su tuo elementu, kuris jam yra geras.
Pagrindinis patarimas, kurį Cecile Lupan duoda tėvams kuo anksčiau atrasti nuostabų savo vaikystės pasaulį, yra pamatyti jame žmogų.
„Tas, kuris nuo pat kūdikio gimimo žiūri į jį kaip į jau įsitvirtinusį žmogų, o ne kaip į lervą, daug ir aiškiai su juo kalba, supažindina su aplinkiniu pasauliu, paaiškina viską, kas netyčia praeina prieš jo žvilgsnį; tas, kuris su vaiku elgiasi pagarbiai, skatina menkiausias pastangas, džiaugiasi menkiausia sėkme, skatina vaiką užduoti klausimus ir atsako į juos su entuziazmu - toks žmogus jau padarė pagrindinį dalyką. Labai svarbu tai suprasti prieš einant toliau …"
Sisteminė išvada
Cecile Lupan metodas yra bandymas individualizuoti Glen Doman metodą jos dukterims. Jos praktiniai patarimai, sukurti metodai, kaip mokyti ir ugdyti vaikus nuo gimimo iki mokyklos skaitymo, logikos, skaičiavimo, istorijos, meno srityse, yra įdomūs kaip tėvų patirties tyrimas.
Tuo tarpu pati Cecile sako, kad jos knyga yra tik rekomendacijos, o ne tikslus nurodymas veikti. Kiekvienas iš tėvų turi pasirinkti metodus, kuriuos naudos auklėdamas savo vaiką, atsižvelgdamas į jo individualias savybes.
Jei pašalinsime skyrius apie plaukimą kūdikystėje, tai Cecilės patarimai iš esmės nedaug skiriasi nuo sovietinių mokytojų rekomendacijų dėl ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo.
Reikėtų nepamiršti, kad Cecile Lupan yra išsivysčiusi moteris, kurianti odą vizualiai (tai liudija ir jos, kaip aktorės, profesija), todėl vaiko auginimo procesą ji suvokia per savo norų ir poreikių prizmę. Taigi didelis dėmesys skiriamas kūdikio lankstumui ugdyti. Tačiau ne visi vaikai nuo pat gimimo turi panašių savybių, kad galėtų juos išsiugdyti. Sukurti tai, ko iš prigimties nėra, yra didelė klaida.
Pavyzdžiui, išangės vaikai nėra apdovanoti judrumu, grakštumu, lankstumu, tačiau jie yra atkaklūs, kruopštūs, kruopštūs.
Taikant Lupano metodą, yra daugybė pratimų, kuriais siekiama lavinti taktilinį suvokimą ir regėjimą, kuris taip pat netinka visiems vaikams. Tai odos vaikai, apdovanoti jautria ir subtilia oda, džiaugiasi naujais taktiliniais pojūčiais, smūgiais, masažais, o išangės mėgsta įvairius „apkabinimus“. Vaizdingi vaikai džiaugiasi gražiais paveikslėliais, juos supančiais gražiais dalykais. Įgimtų savybių vystymuisi jiems svarbu ryškios spalvos ir nauji įspūdžiai. Garsūs vaikai išliks abejingi tokiai vizualinio suvokimo lavinimo veiklai, jiems reikšmingas kažkas visiškai kitoks.
Teisingas šios metodikos postulatas yra Lupano supratimas apie įtakos vaikui svarbą per trūkumą. Mes visi stengiamės užpildyti savo spragas. Teisingas vaiko vystymasis apima teisingą jo trūkumų susidarymą. Pvz., Skaitydami knygą analiniam-vizualiam vaikui, tėvai atrodo netyčia išsiblaškę (svarbūs neatidėliotini dalykai), neskaito jos iki galo, taip sukeldami norą jam išmokti skaityti ir baigti skaityti įdomias istorijas jo paties.
Skaudūs Cecile metodo momentai yra tai, kad ji neturi tikslių žinių, kad galėtų atskirti vaikus pagal jų įgimtas savybes. Ji remiasi savo pastebėjimu, kuris, kaip žinia, ne visada pasiteisina, be to, kai kurios motinos to visai neturi.
Be to, labai dažnai tėvai, pasirinkdami ankstyvą vaiko vystymąsi, kelia sau tikslą „neauginti galvijų“, „investuoti maksimalias žinias ankstyvame amžiuje, kad ateityje būtų užtikrinta sėkmė“, „kad jų svajonės ateitų“. tiesa. Pats vaikas, jo norai, poreikiai lieka antrame plane.
Ankstyvosios raidos metodikos pasirinkimas, mankštos turinys ir dažnumas paliekami tėvams. Jie tik spėja apie vaiko ypatybes, elgiasi paliesdami tokį rimtą dalyką kaip švietimas. Spėjama ant kavos tirščių. Jie žaidžia ruletę su savo paties vaiko likimu.
Jacques'as Desjardinsas teisingai pasakė: „Jūs nemokote to, ką pats žinote, - mokote to, kas esate pats“.
Reikėtų pažymėti, kad, kaip ir daugumoje ankstyvojo vystymosi metodų, Cecile'o Lupano metodas nėra orientuotas į socializaciją kaip į pagrindinę ikimokyklinukų užduotį. Pažvelgus į Cecile dukterų režimą, akivaizdu, kad trijų valandų per dieną, pradedant nuo ketvirtų gyvenimo metų, nepakanka, kad vaikas liktų darželyje. Per šį laiką vaikas neturi laiko užimti vietą vaikų kolektyve, tai yra suprasti savo vietą visuomenėje, savo vaidmenį, vertę, nedalyvauja spontaniškuose vaikų žaidimuose, kur atliekami įvairūs socialiniai vaidmenys.
Taigi šališkumas intelektualiam tobulėjimui neigiamai veikia socialinio bendravimo įgūdžių ugdymą, sąveikos komandoje patirtį. Todėl mes gauname gabų vaiką, turintį platų požiūrį, mokantį skaityti, rašyti, skaičiuoti, plaukti, bet negalintį užmegzti santykių su bendraamžiais.
Dažnai jaunas stebuklas, išklausęs mokytojų ir tėvų, žiūri iš aukšto į kitus vaikus, o tai neprisideda prie jo priėmimo į komandą. Pašalinto, intelektualaus neprisitaikiusio likimas - tai tėvai kartais pamiršta! - kraštutinumas, kuris gali virsti realybe, jei mažo vaiko auklėjimo prioritetas yra ne socializacija kaip neatidėliotina tam tikro amžiaus užduotis, bet intelektinių gebėjimų ugdymas.
Taigi, kalbant apie ankstyvąjį Cecile Lupan kūrimo metodą, turite būti atsargūs. Ir esmė ne ta, kad būtina „išsaugoti mažųjų vaikystę“, ne tai, kad Cecile dukterys netapo Nobelio premijos laureatėmis, o tuo, kad sugebėjo atskirti kviečius nuo pelų.
Tėvai, visų pirma, turi suprasti įgimtas vaiko savybes, kad galėtų pasirinkti jam reikalingų pratimų turinį, kad nebandytų iš anties „nulipdyti“erelio - šiaip ar taip, kaip žinote, nelaimingo. antis užaugs.
Jei žinote savo vaiko įgimtas savybes, galite veiksmingai naudoti specialius Cecile technikos pratimus. Tada negrabsite puodų ant sveiko vaiko, „lavindami jo klausą“(jis mėgsta tylą), neišgąsdinsite išangės vaiko naujumo veiksniu ir neleisite jam baigti pradėto darbo (analiniai žmonės turi nelanksti psichika, sunku prisitaikyti prie pokyčių, viskas, kas nauja, sukelia jiems stresą).
Kiekvienas vaikas tikrai yra individualus ir nusipelno individualaus požiūrio. Geriau elgtis ne atsitiktinai ir aklai nekopijuojant kažkieno kito (nors ir sėkmingos patirties), bet remiantis šiuolaikinės psichologijos duomenimis.
Antra, tėvai turi žinoti tikrąsias kiekvieno vaiko augimo etapo užduotis. Viskas turi savo laiką, ir svarbu nevėluoti, laiku sukurti sąlygas skubiems vaikų poreikiams tenkinti.
Bendravimas su suaugusiaisiais išsprendžia daugybę problemų, ypač turi teigiamą poveikį vaiko protiniams gebėjimams, praturtina žodyną, leidžia išmokti anksčiau skaityti, ugdo logiką, suteikia žinių apie aplinkinį pasaulį, bet dar svarbiau - sulaukus trejų metų, bendravimas su bendraamžiais.
Tik supratimas apie natūralias vaiko savybes, sugebėjimas teisingai suformuoti jo raidos trūkumus, amžiaus ypatybių ir užduočių žinojimas padės tėvams auginti jį vyru ir laimingu.
