Showdown smėlio dėžėje. 2 dalis. Kodėl vaikai mušasi?
Išnagrinėję vaikų agresijos priežastis ir jos išreiškimo būdus, jau įveikėme pusę mūšio spręsdami šią problemą. Žinant priežastis, galima suprasti, kur dingo nesėkmė kūrime, kurios savybės negavo jų išsipildymo ir kaip radikaliai ištaisyti situaciją.
1 dalis
Jei daugiau ar mažiau išsiaiškinome agresyvių kūdikių reakcijų priežastis, kurios paprasčiausiai dar neišmoko kitaip išreikšti savo norų, tada natūraliai kyla klausimas - kodėl vyresni vaikai kovoja?
Su amžiumi priešiškumo pasireiškimo mechanizmas tampa sudėtingesnis. Kiekvienas vaikas pradeda reikštis pagal tas psichikos savybes, kurios jam būdingos nuo pat gimimo. Pagal tas pačias savybes jis bando visiems nustatyti ir įrodyti teisę į savo vietą bendraamžių grupėje. Šis procesas vadinamas reitingavimu ir yra nepaprastai svarbus vaiko psichikos raidos etapas.
Pirmieji reitingavimo bandymai vyksta darželio komandoje nuo trejų metų ir tęsiasi visą vaikystę iki brendimo pabaigos. Kuo anksčiau vaikas išgyvena pirminę socializaciją, tuo lengviau jam vėliau prisijungti prie bet kurios komandos.
Kiekvienas turi savo priežastį smūgiuoti
Žmogus yra sociali būtybė. Mūsų teigiami ir neigiami jausmai yra kažkaip susiję su aplinka.
Taip vaikas, turintis analinį vektorių, neskubus, teisingas, kruopštus ir paklusnus, subalansuotoje būsenoje, visada sąžiningai žaidžia su kitais vaikais, dalijasi viskuo vienodai, visada laikosi suaugusiųjų nustatytų taisyklių ir sugeba mokyti kitus to, ką žino pats.
Kai toks vaikas neturi galimybės užsiimti kiekvienu verslu, nesvarbu, ar tai būtų istorija apie incidentą sode, ar apsilankymas tualete, iki pat pabaigos neskubant ir netrukdant, tada jis pradeda kaupti nuoskaudą. Kai vaikas, turintis išangės vektorių, nesulaukia pelnyto pagyrimo už jo pastangas, jo vidinė būsena pereina į „nepakankamo“jausmą. Bet koks įvykis virsta pasiteisinimu atkeršyti už „viską“. Analinis vaikas muša iš visų jėgų, tiesiogiai, dažnai kumščiu ir netgi įspėja apie tai.
Su odos kūdikiu situacija yra kitokia. Tai miklus, aktyvus, lankstus ir judrus „vadas“. Jis nuolat juda, dažnai keičia žaidimo pobūdį, sugalvoja taisykles kelyje. Jis mėgsta konkuruoti, nes mėgsta laimėti. Odos vaikas sugeba organizuoti bet kokį procesą - nuo komandinio žaidimo iki makulatūros rinkimo.
Kai toks vaikas auga nuolatinio ir visiško „ne“sąlygomis, jei jo smurtinę veiklą nuolat slopina draudimai, o mušimas yra bausmė už netinkamą elgesį, būtent odos kūdikis vis labiau jaučia vidinį poreikį gauti ir laimėti bet kokia kaina.
Toks neįvykdytas psichologinis poreikis „prasiveržia“apgaule ir vagyste, o unikalus sugebėjimas pritaikyti net sumušimus virsta malonumo šaltiniu. Užburtas ratas uždarytas - sulaužytos odos vaikas randa priežastį sumušti. Jis gali slaptai daužyti kitus vaikus, stumti, pakeisti, mesti akmenį ar lazdą, jis nepuola į priekinę ataką.
Taikiausi, ambicingiausi ir visiškai ne kerštingi yra vaikai, turintys raumenų vektorių. Sugebėdami gauti pasitenkinimą dėl fizinio krūvio, iš raumenų darbo, sąveikaudami tarpusavyje, raumenų vaikinai dažniau kovoja nei kovoja. Be to, tai vyksta be jokių neigiamų jausmų artimui, išimtinai „jėgos matavimo“kontekste.
Tuo atveju, kai raumenys berniukai neranda savo darbo fizinio darbo profesijose, jie rizikuoja patekti į blogą įtaką, nes jiems yra absoliučiai vadovaujama.
Kas nekovoja už save?
Šlaplės vektoriaus vaikas dėl savo psichologinių savybių yra tolerantiškiausias ir tolerantiškiausias iš visų, kuriuos laiko „savo pakuotėmis“. Tikras teisingumas ir gailestingumas jam suteikiamas nuo pat gimimo, taip pat jo paties aukščiausio rango jausmas.
Jo buvimas paverčia bet kurią vaikų grupę savitvarkos sistema. Vaikai prie jo traukia natūraliu būdu, kaip saugumo ir saugumo garantas. Jis pats laiko save atsakingu už savo draugų gerovę ir ateitį, suvokdamas pakuotės poreikius svarbesnius nei savo.
Ginti būrio interesus arba apginti silpnus ir engiamus - tai priežastis stoti į kovą dėl šlaplės vaiko. Jam nėra būdinga inicijuoti parodymą be priežasties. Visiškas baimės nebuvimas, neracionalus strateginis mąstymas ir didžiulė energija daugeliu atvejų garantuoja jam pergalę.
Tos pačios psichikos savybės nuolatinio suaugusiųjų slopinimo sąlygomis neužtikrina jų vystymosi visos visuomenės labui, tačiau yra užrakintos nedidelės patikėtinių grupės interesais. Taip formuojama tikra gauja, kurios priekyje yra nusikalstama valdžia. Gimęs altruistu ir bebaimis gynėju, jis virsta pavojingiausiu ir nenuspėjamiausiu nusikaltėliu.
Antroji bylos pusė
Išnagrinėję vaikų agresijos priežastis ir jos išreiškimo būdus, jau įveikėme pusę mūšio spręsdami šią problemą. Žinant priežastis, galima suprasti, kur dingo nesėkmė kūrime, kurios savybės negavo jų išsipildymo ir kaip radikaliai ištaisyti situaciją.
Komandoje mentorius (mokytojas, auklėtojas) kviečiamas per primityvųjį reitingą per kovas nukreipti į sunkesnio lygio reitingą, atsižvelgiant į vaiko galimybes. Kiekvienas įdeda tai, ką gali. Kovos nėra investicijos. Darbo atlikimas ir kitų mokymas yra investicija. Gebėjimas organizuoti save ir kitus yra gera investicija. Gebėjimas prisiimti atsakomybę už visus yra reta dovana ir didžiausia investicija.
Būtent auklėjimas per kolektyvą formuoja socialinį asmenį, kuris sugeba užimti savo vietą bendrame visuomenės paveiksle, tuo pačiu atnešdamas reikšmingą savo indėlį į tai ir sulaukdamas maksimalaus pasitenkinimo bei džiaugsmo iš savo veiklos.
Ypatingais atvejais tėvai, sistemingai mąstydami, jau sugeba įžvelgti priežastį ir padėti vaikui išeiti iš neigiamo į teigiamą. Vaikas, turintis išangės vektorių, turi pagirti ir mokyti. Maža oda turi būti pakankamai ribota ir griežtai kontroliuojama. Šlaplės kūdikiui turėtų būti leidžiama prisiimti atsakomybę už kitus - jei ne jūs, tai kas - ir niekada nebandyti riboti ar slopinti. Geriausia fizinio darbo išmokyti vaikus, turinčius raumenų vektorių.
Išvystytas ir realizuotas žmogus supa save su tais pačiais žmonėmis, todėl jam nereikia mokėti apsiginti kumščiais. Be to, išsivysčiusi asmenybė sumažina bendrą visuomenės priešiškumo laipsnį, traukdama kitus į savo lygį. Juk vargu ar žmogus, kuris mėgaujasi savo veikla, skirs daug dėmesio nemandagiam transportuojančiam asmeniui ar skandalingam sargui prie įėjimo, jis nėra linkęs ginčytis su kaimynu dėl stovėjimo vietos, taip pat stumti eilė parduotuvėje. Labai sunku jį išprovokuoti agresijai.
Vaikas, kurio neišmoko kovoti, kuris to nemato savo šeimoje, reaguodamas į fizinę bendraamžių agresiją, reaguoja nuoširdžiai stebėdamasis ir atsiribojęs, taip pabrėždamas agresoriaus elgesio netinkamumą. Kitaip tariant, su tokia reakcija toks vaikas parodo kovotojui, kaip elgtis tarp normalių žmonių, šiuolaikiniame pasaulyje, visuomenės sąlygomis. Kaip sakoma, savo pavyzdžiu jis atsiliekančius traukia į savo, aukštesnį lygį. Tai yra šiuolaikinio išsivysčiusio žmogaus reakcija į primityvias priešiškumo apraiškas.
3 dalis
