Perelmano mokykla. Kaip nepaimti milijono
Kokioje mokykloje galite sukurti tinkamas sąlygas būsimo genijaus brendimui? Atsakymas siūlo tą patį, kur mokosi to paties, kaip ir jis, garso vektoriaus nešėjai, ir mokytojai ne tik atsiims ir atsiribos, bet ir patys iš dalies skirsis tomis pačiomis savybėmis …
Mokyklos yra skirtingos: bendrasis išsilavinimas, gilinamasi į užsienio kalbos studijas, humanitarinė orientacija, fizika ir matematika ir t. Čia mes gauname pagrindines žinias, kurias naudojame ateityje, bet ne tik jas. Vienas iš svarbiausių vaiko mokyklos gyvenimo komponentų yra jo vietos radimas pulke - reitingas. Ir tai ne visada vyksta taip, kaip turėtų atsitikti …
Vaikai, kuriems sunkiau nei kitiems rasti savo vietą pakuotėje, bendrauti ir susisiekti su išoriniu pasauliu, be abejo, yra sveiki. Turėdami didžiulį potencialą ir galingą intelektą, mokytojai dažnai jų nesuvokia kaip būsimieji genijai; veikiau, priešingai, mokytojai stengiasi juos priskirti prie atsiliekančių vystymosi. Padėtį blogina ir tai, kaip kiti vaikai elgiasi aplink garso inžinierių, tarkime, pertraukoje: garso inžinieriui bėgimas ir kurtinantis triukšmas anaiptol nėra geriausias būdas atsipalaiduoti po pamokos. Ir jei koridoriuje taip pat yra kažkas, kuris, išbėgęs iš nugaros, iš visų jėgų pliaukšteli mažajam garso inžinieriui, tai reikalas gali baigtis blogai.
Kokioje mokykloje galite sukurti tinkamas sąlygas būsimo genijaus brendimui? Atsakymas rodo patį dalyką: tame, kur mokysis tokie kaip jis, - garso vektoriaus nešėjai, o mokytojai atsiribojimą ir pasitraukimą iš savęs ne tik suvoks kaip tinkamą tokių mokinių būseną, bet ir patys iš dalies skirsis tuo pačiu savybės …
Sankt Peterburge yra fizikos ir matematikos licėjus, kuris kadaise išleido iš savo durų genijų Grigorijų Perelmaną - Poincaré hipotezės įrodymo autorių, apie kurį ne taip seniai kalbėjo beveik visa šalis; Jurijus Matejaševičius - matematikas, Rusijos mokslų akademijos akademikas, dešimtosios Hilberto problemos galutinio sprendimo autorius; Stanislavas Smirnovas yra matematikas, Fieldso premijos laureatas ir kitos ne mažiau iškilios asmenybės.
Norėčiau parašyti keletą žodžių apie šią neįprastą mokyklą, Sankt Peterburge ji vadinama „Dvi-trys-devynios“, kuri šiemet šventė penkiasdešimtmetį ir kurią, be kitų mokinių, aš pats baigiau, mokykla tai visam laikui keičia vaikų augimo vietos idėją.
Patekę į vidų, jausitės nevienareikšmiškai: lyginant su bet kuria kita mokykla, čia ramu. Negirdi triukšmingo bėgimo ir riksmo, vietoj įprasto skardaus mokyklos varpo skambėjimo skamba klasikinė muzika, o pusės sutiktų mokytojų veidas laisvas ir rami šypsena.
Dauguma mano klasiokių yra sveiki studentai (kaip, beje, ir dauguma licėjaus mokinių), todėl pasibaigus kitai pamokai, jie nešoko nuo savo vietų, kad triukšmingoje minioje skubėtų į valgomąjį, bet paprasčiausiai atsigręžė vienas į kitą ir tęsė prieš pamoką pradėtą pokalbį arba aptarė keblius klausimus, kuriuos tada galite užduoti mokytojui.
Reikšmingas skirtumas nuo įprastos mokyklos, kur, sukaupę milžinišką energiją per pamoką, vaikai bėga į pertrauką ją išmesti, yra tai, kad čia klasėje mokiniai ne kaupia energiją, o ją išleidžia! Jų smegenys aktyviai ir pilnai dirba, užimtos sprendžiant sudėtingas ir įdomias užduotis, ir yra žinoma, kad protinė veikla yra daugiausiai energijos reikalaujanti.
Tik užsiėmimai, kurie yra daug patrauklesni nei paprastas lakstymas, pavyzdžiui, poezija ar muzika, gali pritraukti garso studentus iš pamokų pertraukos metu. Ilgametė mokyklos tradicija - „Literatūriniai antradieniai“ir „Dainų šeštadieniai“, na, kur dar galima pamatyti panašių pranešimų:
Dėmesio! Kadangi šeštadienis bus literatūrinis antradienis, Dainų šeštadienis nukeltas į antradienį “.
UPD. Tačiau šiandien, šeštadienį, paaiškėjo, kad antradienį bus pakartotas šeštadienio antradienis, taigi daina „Saturday“, taigi, nukelta į gegužės 11 d., Trečiadienį “.
UPD2. Likimo vingis. Antradienis ir šeštadienis yra atvirkštiniai. Antradienis 9–2 kartosis gegužės 10 d., Antradienį, trečiadienį ir šeštadienį “.
Atmosfera klasėje yra praktiškai jauki: galinėje eilėje paprastai yra puodeliai, virdulys pradeda virti iki pertraukos, o mokytojai ir mokiniai maitina vienas kitą atvežtais beigeliais, džiūvėsėliais-džiovintuvais, antraip jie abu paprasčiausiai pamiršti valgyti. Ir, beje, ginčytis su mokytoju, įrodyti savo požiūrį ar siekti įrodyti dar neįrodytą teoremą yra dalykų tvarka. Mokytojai mieliau tą pačią temą nagrinėja penkis kartus, kviesdami kolegas pagalbos, kad įtikintų mokinius kažkuo, o ne nušvilptų ir eitų toliau.
Mokykloje nėra dienoraščių (tačiau dabar pagal visuotinai priimtas taisykles buvo įvesti elektroniniai dienoraščiai), tačiau mano tėvai tuo metu labai nustebo: „Kaip tai įmanoma, be dienoraščių? O kaip mes tikrinsime pažymius? “, O du yra gana normalus įvertinimas. Tai, žinoma, skamba keistai, bet mokytojai, tėvų susirinkime rodydami liekną žurnalo dviviečių eilę, paaiškino išsigandusiems kai kurių mokinių tėvams (beje, pavyzdžiui, puikiam mokiniui ankstesnėje mokykloje). kad viskas tvarkoje, Vasja bando ir mokosi, tik kol kas „treniruojamas deucei“, tačiau tai nereiškia, kad jis vaidina kvailį.
Pagrindinis dalykas šioje mokykloje yra tai, kad mokoma mąstyti. O mokytojai neskubina atsakyti studento, kuris pirmiausia turi susitelkti ties savo mintimis, o likusieji mokiniai nešaukia atsakymo iš savo vietų. Taip, čia mokytis nėra lengva, medžiagos apimtis yra daug didesnė nei vidurinės mokyklos programos ir jos pateikimas neįprastas, bet kaip įdomu!
Baigę mokyklą ir studijavę universitetuose, kai kurie studentai ilgainiui grįžta ir tampa savo mokyklos mokytojais, užtikrindami sau patogiausią gyvenimo aplinką.
Apskritai, baigęs šią mokyklą, gauni ne tik milžiniškas matematikos ar fizikos žinias, bet ir tą labai šiltą šypseną tavo veide aplinkinių žmonių atžvilgiu. Ir nėra vienišumo jausmo prieš kitą gyvenimo žingsnį, tačiau jaučiamas bendrystės jausmas, priklausymas kažkam ne tik mokyklos prisiminimams.
PS Praėjusiais metais mes susibūrėme su visa savo klase 10-osios mokyklos baigimo proga. Ir kaip malonu buvo pažvelgti į mūsų sveikus žmones: jie spindėjo ramiomis, šiltomis šypsenomis - supratę, pasitikintys savimi, daug jaunų žmonių, kurie jau tapo laimingais šeimų tėvais, laikomais darbe ir gyvenime.
Daugiau apie garso vektorių ir ypatingas jo atstovų psichines savybes galite sužinoti Jurijaus Burlano mokymuose apie sistemos ir vektorių psichologiją. Čia galite užsiregistruoti į nemokamas internetines paskaitas.
