Mokyklos kiemas būsimam imperatoriui. Kiek vaikų žaidimai skirti suaugusiųjų gyvenimui?
Palikę savo vaiką „namuose“, prižiūrimi kompiuterio ir televizoriaus, daugelis šiuolaikinių tėvų daro jam meškos paslaugą. Kad ir kaip norėtumėte apsaugoti vaiką nuo bet kokių pavojų, turite jį grūdinti nuo vaikystės - kitaip jis bus visiškai nepritaikytas kitam gyvenimui.
Vaiko ugdymas namuose šiandien tampa įprastu reiškiniu. Nei kiemo, nei gatvės, visus draugus tikrina tėvai, be to, budri kontrolė naudojant naujausias technikos naujoves. Tėvai tai motyvuoja iš pažiūros paprastomis ir visiškai suprantamomis priežastimis: pirma, vaikas bus saugus, antra, jis visada turės gerą draugiją, „nebus blogų dalykų“, „gerai mokysis“ir t. - Ką jam gali duoti kiemas? "Mokyti rūkyti, keiktis, muštis ir daužyti stiklą?" Atrodo, kad viskas logiška, ir kuo mažiau laiko vaikas praleidžia kieme, tuo daugiau jam lieka naudingų dalykų: skaityti, mokytis, padėti tėvams …
Tačiau Jurijus Burlanas mokymuose „Sistemos ir vektorių psichologija“leidžia mums tiksliai suprasti, kad atimti iš vaiko tinkamą komandą, neleisti jam dalyvauti kiemo kovose reiškia rimtą jo raidos ribojimą.
Ne visi vaikai yra vienodi
Kiekviename asmenyje yra vienas ar daugiau iš aštuonių vadinamųjų vektorių, viršutinių arba apatinių. Viršutiniai vektoriai, atsakingi už intelektą, yra neprivalomi, tačiau visada yra bent vienas iš apatinių, teikiančių libido. Ir jei viršutiniai vektoriai - garsiniai, vaizdiniai, uoslės, žodiniai - nėra taip stipriai paveikti auklėjimo kieme: namuose yra visai įmanoma skaityti knygas, siuvinėti kryžiumi ir groti pianinu, bet apatiniams vektoriams paaiškėja. būti gyvybiškai svarbiu - kitaip vaikas paprasčiausiai negalės prisitaikyti prie pilnametystės.
Tai būtina sąlyga ne tik žmonėms, bet ir bet kurioms gyvoms būtybėms. Net šuniukai ir kačiukai žaidžia pasivyti arba „medžioti“vienas su kitu. Šie žaidimai yra supaprastinti gyvenimo scenarijai. Mergaitės turėtų žaisti kaip motinos ir dukros, kaip gydytoja, kaip modelis, kaip šeimininkė, berniukai kaip plėšikai kazokai, aikštės, etiketės … Tokie kiemo „užsiėmimai“reikalingi mažiausiai nuo trejų metų vaikams, nes tik jie mokyti prisitaikymo įgūdžių suaugusiųjų pasaulyje.
Kiekvienam, kuris nepakankamai laiku žaidė pagal šį mažą gyvenimo kieme modelį, bus daug sunkiau prisitaikyti suaugus, kai mažų vaikų žaidimai virsta ne mažiau nuspėjamais suaugusiųjų santykiais.
Palikus vaiką namuose, jis netenka būtinos raidos. Šiandien paaiškėja, kad vaikas pradeda vis daugiau laiko praleisti prie kompiuterio, žaisdamas virtualius žaidimus, kurie neturi nieko bendra su natūraliu žmogaus vystymusi.
Tai, žinoma, sakoma supaprastintai, o iš tikrųjų viskas yra daug sudėtingiau. Kiekvienas vektorius gyvenime ir kieme pasireiškia savaip. Vaikas yra mažas gyvūnas, turintis primityvių norų, todėl prieš paauglystę gatvėje reitingavimas pagal vektorius yra ypač aiškus ir vizualus. Kieme (skaitykite - darželyje, klasėje, mokykloje) buriasi savotiška archetipinė visuomenė, kurioje kiekvienas randa savo nišą: nuo šlaplės iki odos, raumenų ir išangės.
Pabandysiu bent trumpai apibūdinti, kodėl toks auklėjimas yra svarbus bet kokio tipo žemesnio vektoriaus turinčiam vaikui (tai yra apskritai bet kuriam vaikui: žmonių, neturinčių žemesnių vektorių, paprasčiausiai nėra).
Pavyzdžiui, šlaplės vaikas yra mažas teismo vadovas, pradininkas, patyčios.
Jis pats renkasi savo kelią, veda kartu su savimi jauną „bandą“ir nepiktins mažų pavaldinių: jam reikia, kad kažkas juo žavėtųsi, jam reikia, kad kas duotų nurodymą. Sodas, gatvė, mokykla - bet kuris vaikų kolektyvas - tiesiog suteikia galimybę išsiugdyti tikro vadovo savybes, išmokti atsakomybės už kitų likimą, nukreipti savo milžinišką energiją teisinga linkme. Bet koks šlaplės apribojimas yra nepriimtinas ir jo nelaimės nei mokytojai, nei tėvai. Užrakinti jį namuose nenaudinga - jis vienaip ar kitaip pabėgs, nes negali gyventi be pakuotės. Ypač griežtų tėvų atveju tai gali sukelti gaisrą kaip protestą namuose. Šlaplės vaikas kartu su teismu yra galingas karalius, be teismo - beviltiškas klajūnas. Tik kitų vaikų visuomenė gali į šlaplę įskiepyti atsakomybės jausmą, aiškiai pasakyti, kad viskas priklauso tik nuo jo paties sprendimų.
Šiek tiek kitokia situacija su išangės vektoriaus nešėju. Jei vaikas yra natūraliai paklusnus, nėra ypač ryžtingas, išmatuojamas, kruopštus ir labai gobšus, tada jis tikrai turi šį žemesnį vektorių. Tai vaikas namuose, būsimas urvo sargas (tai yra mūsų namuose ir šeimoje). Tačiau net jam reikia sveiko auklėjimo kieme, kad lavintų bendravimo įgūdžius. Priešingu atveju gali įvykti viena iš dviejų blogybių. Arba lytinis potraukis, užklupęs brendimo pradžioje, prie kurio vaikas paprastai nėra prisitaikęs, kaip ir kituose vektoriuose brendimo metu, „susprogdina protą“, ir jis (arba ji) visa tai užges, arba, priešingai, socialiai neprisitaikęs 27 metų mergelė, pakankamai išvystyta iš viršaus, tačiau negalinti kontroliuoti savo žemesnių savybių. Vargu ar bent vienas iš tėvų linki savo vaikui panašaus likimo.
Odos turinčiam vaikui, mobiliam, gebančiam šokti, gebančiam pajusti laiką, ekonomiškam ir tuo pačiu, neišsivysčiusiam, vagiančiam, kiemas anaiptol nėra mažiau svarbus nei vaikams, turintiems kitokį vektorių rinkinį.
Neprisitaikius prie šiuolaikinio pasaulio sąlygų, berniukas pasirodo esąs girtuoklis, kišenvagis, kleptomanas, mazochistas, o iš mergaitės - prostitutė, aršus šopaholis ar analinio sadisto žmona, kuri kenčia reguliarus žeminimas ir mušimas. Tėvai negali pateikti sprendimų visiems gyvenimo scenarijams, vaikas turi išmokti pats juos surasti - o odininkui - su galimomis lyderio savybėmis, noru ir sugebėjimu užlipti į socialinių laiptų viršūnę, bendraujant su bendraamžiai priešpaauglystėje yra vienas iš raktų į sėkmę. Vaikas turi išmokti susivaldyti, išmokti įveikti materialinius, erdvės ir laiko apribojimus. To negalima išmokti namuose su tėvais. Daugiausia, ką gali padaryti artimieji, yra dažniau glostyti jam nugarą,pabandykite išmokyti disciplinos ir kruopščiai finansiškai atlyginti už pasiektas sėkmes (net jei mokykloje jis mokysis dar prasčiau nei koks analinis Mishutka).
Na, nėra nieko pasakyti apie raumenį. Jei bent jau perskaitėte straipsnį apie raumenų vektorių, tada suprantate, kad be pakuotės, susivieniję „mumyse“, jie niekur nėra: jiems reikia vado, jiems reikia lyderio, jiems reikia grupės. Juos reikia įvertinti pagal jėgą, turėti, kas juos vadovautų - ar tai būtų šlaplės lyderis, ar odos vadas, ar analinis auklėtojas. Renkantis kiemo įmonę tokiam vaikui, reikia būti labai atsargiems, nes raumenys perima vertybes, kurių jie laikosi. Taigi draugystė su archetipiniu odos vagiu ar šiek tiek sadistiniu analiniu seksu, švelniai tariant, nieko naudingo neduoda. Raumenų žmogus negali būti siunčiamas į sporto skyrius, kitaip jis amžinai liks karinėje valstybėje, bus verbuotojas nusikalstamame pasaulyje, kovos ir žudys. Jam reikia pradėti dirbti, išmokyti padėti mamai ir tėčiui - tokiam vaikui tai yra geriausias ir natūraliausias „skiepas“nuo nusikalstamumo. Bet kokiu atveju, be kolektyvinio „mes“, be brigados, raumenų grupės ar klasės, atrodytų, kad jos nėra - todėl jokiu būdu neįmanoma jos riboti nuo visuomenės.
Taip paaiškėja: šlaplės vadovas veda grupę į išnaudojimus, odininkai renka trofėjus, analinės lytys dengia galą, o raumenys suteikia jiems visiems fizinės jėgos ir laiko grupę kartu su savo vienybe. Ir visa tai galioja ne tik berniukams: jei kieme nėra šlaplės, jį gali pakeisti šlaplės mergina, vedanti įsimylėjėlių ir ištikimų vaikinų grupę.
Kai kurie viršutiniai vektoriai gerai nesivysto be pilnaverčių kiemo sąlygų.
Pavyzdžiui, žodiniam žodžiui reikia auditorijos, ir nei tėvai, nei artimieji neturi pakankamai jėgų nuolat klausytis „jo plepalų“. Bet kaip klasės draugai džiaugiasi šiomis istorijomis! Tai žodininkas, kuris sugalvoja viso teismo pravardes, kurios pridedamos visam gyvenimui, būtent jis yra pagrindinis kolektyvo išradėjas. Ir net jei jis yra mokytojų klounas, tai yra vienintelis būdas, kaip vėliau iš jo gali išaugti naujasis Žvaneckis Gubernievas, o jo vystymosi viršūnėje - puikus oratorius, toks kaip Fidelis Castro. Kaip sako žodinis Žirinovskis sau: „jūs visi kreipiatės į protą, o aš - į instinktą“. Geriausiai instinkto vystymasis vyksta tinkamomis sąlygomis.
Vyresnis bet kurio oralisto draugas, tylus ir melancholiškas uoslės žmogus iš esmės nemėgsta žmonių. Vienintelis jo troškimas yra melancholija, ir jei tai būtų jo valia, jis visai neišeitų iš namų. Tačiau pagrindinis jo uždavinys iš prigimties yra išgyventi, ir to reikia išmokti visuomenėje. Kvapą turintį asmenį, nepaisant nenoro, reikia stumti į kolektyvus, atiduoti sekcijas, išsiųsti į mokyklą. Jokiu būdu negalima jo per daug apsaugoti - tai gali sukelti uoslės vaikui pavojingą gyvenimo scenarijų. Komanda su visomis įmantrybėmis ir grėsmėmis yra vienintelė vieta, kur mažas uoslė gali tobulėti.
Tie, kuriems kieme tikrai sunku, yra odos-vizualiniai berniukai, švelnūs, jautrūs, su ašaromis, pasirengusiais bet kurią akimirką purkšti. "Na, visai kaip mergaitė", - sako jie apie juos. Tokie būsimi Plušenka, Kirkorovas, Bilanas, Galkinsas ir Presnyakovas. Jie lengvai pasiduoda baimei ir dažniausiai vaikystėje draugauja su tomis pačiomis odos vizualumo mergaitėmis. Jie netgi žaidžia „mergaitiškus“žaidimus - gali pinti kasas ir puošti lėles, o kiti berniukai laksto su plėšikais kazokais. Bet ir tokia visuomenė yra kur kas geresnė už jokią. Šiek tiek baimingas, gražus, mielas, manieringas, koketiškas ir emocingas vaikas turėtų būti išsiųstas į pramoginius šokius ar dar geriau, kad jo regėjimas vystytųsi jame, o ne oda - kokiame nors teatro rate. Odos vizualinis berniukas jaučiasi gerai kepdamas ar dainuodamas puodelius,mergaičių visuomenėje jaučiasi kaip berniukas jų fone (o ne „mergaitė“berniukų fone). Ten jis bus madingiausias ir gražiausias jaunuolis, kurį slapta įsimylės visa moteriškoji komandos pusė. Tačiau izoliuotuose odos ir vizualumo berniuko namuose jo pamatinis jausmas - vidinė baimė - vystysis vis labiau. Net jei jo negąsdinate, neskaitykite jam pasakų ar neparodykite filmų su bloga pabaiga.neskaitysi jam pasakų ir neparodysi blogos pabaigos filmų.neskaitysi jam pasakų ir neparodysi blogos pabaigos filmų.
Žinoma, yra ir pavojų. Sulaukę 6 metų, vaikai pirmą kartą susiduria su seksu!
Berniukams įdomu mergaičių, prasideda draugų stratifikacija: visi (išskyrus odą-vizualą) bando draugauti su tos pačios lyties asmenimis. Atsiranda tėvams netikėtų klausimų, kieme prasideda aktyvus reitingavimas, ir kiekvienas pradeda ieškoti savo vietos ir nustatyti savo rangą. Vyksta pirmosios kovos, patiriami pirmieji įsimylėjimai. Bet tai yra visiškai normalūs reiškiniai, todėl su jais reikia elgtis labai protingai, palaikant savo vaiką pirmose kovose dėl vietos saulėje ir tuo pačiu leidžiant jam žengti savarankiškus žingsnius šiuo keliu.
Palikę savo vaiką „namuose“, prižiūrimi kompiuterio ir televizoriaus, daugelis šiuolaikinių tėvų, patys to nesuprasdami, daro jam didžiulę meškos paslaugą. Tai panašu į misofobiją - purvo ir mikrobų baimę - dėl kurios kai kurie asmenys bijo išeiti į lauką. Todėl be susidūrimo su realiomis sąlygomis žmogaus imunitetas susilpnėja, o kūnas patiria šokus nuo menkiausio krūvio. Kad ir kaip norėtumėte apsaugoti vaiką nuo bet kokių pavojų, turite jį grūdinti nuo vaikystės - kitaip jis bus visiškai nepritaikytas kitam gyvenimui.
Apie kiekvieno iš vektorių archetipinį elgesį skaitykite portalo bibliotekoje: vaikai tiksliai laikosi šios juose nustatytos programos, kad, kad ir kas nutiktų jūsų vaikui, mokydamiesi sistemoje-vektoriuje psichologiją, suprasite tai negali pakenkti, bet padėti. Tiesą sakant, nuostabu, kaip dažnai mes tiesiog turime šiek tiek pakeisti savo požiūrį, kad pradžiugintume savo vaiką.
