Ugdyti vaiko jausmus klipinio mąstymo epochoje
Ar galima vaiką išmokyti išgyventi tokius sudėtingus ir didžiulius jausmus kaip meilė, atjauta ir empatija, jei šiandien lengvi malonumai yra labiau nei bet kada anksčiau? Ar jūsų vaikas norės užmegzti emocinius ryšius su kitais, reikalaujančiais protinių investicijų, jei galėsite susidraugauti su išmaniuoju elektroniniu žaislu?
Gyvenimas vis labiau juda už programėlių ekranų. Darbas - prie kompiuterio, laisvalaikis - prie televizoriaus, kelias - išmaniajame telefone. Nuolatinis informacijos srautas, greitas paveikslėlių keitimas, aštrus medžiagos temos perjungimas. Mes įprantame mąstyti fragmentiškai, prisiminti tik pagrindinius dalykus, nesigilinant į problemą ar įvykį.
Globalizacijos ir standartizacijos era, informacijos era, technologijų amžius ir labai greitas. Mūsų klipinis mąstymas yra tam tikras prisitaikymas prie naujų egzistavimo sąlygų. Šiandien gyvename tarp didžiulių informacijos srautų, dirbame su duomenų masyvais, kurių nespėjame apdoroti. Tomis pačiomis sąlygomis mes auginame savo vaikus, kurie beveik nuo kūdikystės įvaldo daugybę prietaisų.
Tėvų nebuvimas kontroliuojant vaiko buvimą internete, griežtas informacijos, į kurią panardintas vaikas, filtravimas, labai apsunkina augančios asmenybės jutiminio komponento vystymąsi. Nuolat panardinamas į „žaislus“, vaikas neišmoksta susisiekti su žmonėmis, užmegzti su jais emocinių ryšių. Tai kelia nerimą daugeliui tėvų, kurie nesėkmingai bando grąžinti savo vaiką į realų pasaulį, pritaikyti jį gyvenimui, o momentas, kai tai buvo galima padaryti, jau buvo praleistas.
Ar galima vaiką išmokyti išgyventi tokius sudėtingus ir didžiulius jausmus kaip meilė, atjauta ir empatija, jei šiandien lengvi malonumai yra labiau nei bet kada anksčiau? Ar jūsų vaikas norės užmegzti emocinius ryšius su kitais, reikalaujančiais protinių investicijų, jei galėsite susidraugauti su išmaniuoju elektroniniu žaislu? Pabandykime tai išsiaiškinti pasitelkę Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologiją.
Abejingumas yra kartų bruožas
Net prieš 30 metų ėjimas į kiną buvo laikomas grandioziniu įvykiu, o animacinio filmo žiūrėjimas buvo reta sėkmė ar atlygis už gerą elgesį. Dabar vaikas susiduria su kita problema - pasirinkti, kokio animacinio filmo jis dar nematė, kokio žaidimo dar nežaidė, kaip dar nesilinksmino.
Didžiąją laiko dalį, kurią anksčiau užimdavo bendravimas su bendraamžiais, knygų skaitymas ir aktyvūs žaidimai, keičia virtuali veikla, kuriai nereikia jokių bendravimo įgūdžių ar emocinio ryšio su kitais žmonėmis kūrimas.
Beveik bet kokių pramogų, įskaitant pikantiškiausias, ir toli gražu ne itin kokybiškas, daugybė humoristinių programų, animacinių filmų, vaizdo įrašų ir spektaklių, kuriuose išjuokiami kito žmogaus trūkumai ar gėda, prieinamumas žymiai nuvertina patirtus jausmus, sužadina emocinę sferą, paliekant tuštumą ir nesugebėjimą įsijausti, ypač vaiko psichikoje.
Siekdami lengvo ir primityvaus malonumo, mes patys dažnai peržengiame visas ribas. Taigi, šeima pateko į autoįvykį dėl to, kad mama vairuodama socialiniame tinkle paskelbė savo vaiko nuotrauką automobilio kėdutėje. Be to, sėkmingiausia ir įspūdingiausia asmenukė gali būti paskutinė beviltiškos asmenukės gyvenime.
Žiūrėdami į išmaniuosius telefonus, vis dažniau praeiname pro šalį, nepastebėdami nukritusio senuko ar verkiančio vaiko. Suaugusiųjų abejingumas virsta jaunosios kartos agresija ir žiaurumu. Motinos abejingumas virsta absoliučiu dukters bejausmiškumu.
Taip, kova su pagundomis visada buvo sunki. Technologinių ir virtualių pramogų artumas, prieinamumas ir paprastumas kone kiekvieną dieną įtraukia į tingumą, inerciją ir pasyvumą.
Bet! Paslaptis ta, kad dažniausiai tai susiję su suaugusiaisiais. Vaikams yra daug lengviau susidoroti su tokiomis priklausomybėmis iki tam tikro amžiaus - kol jie nesusiformuos, jiems tereikia laiku įdiegti įgūdį mėgautis bendravimu su žmonėmis.
Nauji vaikai - nauji metodai
Mūsų naujoji, keista ir nuostabi Z karta, gimusi po 2000 m., Nuo tėvų skiriasi visų pirma savo norų jėga. Jiems visavertis, galingas ir holistinis įgimtų psichologinių savybių įgyvendinimas tampa prioritetu, nesvarbu, kokiu vektorių rinkiniu gamta juos apdovanoja.
Tokio didelio potencialo kartos auginimas yra ir sunkus, atsakingas, ir labai įdomus procesas. Čia nepaprastai svarbų vaidmenį vaidina tėvų psichologinis raštingumas, suteikiantis gilų supratimą apie vaiko vidinį pasaulį, jo giliausius norus, neatidėliotinus poreikius ir optimalaus talentų ugdymo sąlygas.
Vaiko psichikos raidos ypatumai, jausmų ugdymo principai ir šiuolaikinių vaikų kultūrinių apribojimų formavimosi mechanizmai yra aiškiai paaiškinami Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija.
Augdamas kiekvienas vaikas išgyvena tuos psichikos vystymosi etapus, kuriuos visa žmonija išgyveno ne vieną tūkstantmetį. Iki brendimo pabaigos (iki 12-16 metų) vyksta psichologinės raidos procesas, baigus studijas, pradedama diegti vektorines savybes, kurios tęsiasi visą gyvenimą. Suaugusiųjų gyvenime žmogus realizuoja save tokiu lygiu, iki kurio jo savybes pavyko išsiugdyti vaikystėje.
Vystymosi procesą galima pradėti tik išsaugojus saugumo ir saugumo jausmą, kurį motina suteikia vaikui. Tvirtas emocinis ryšys su mama yra būtinas. Tik tada galime judėti toliau ir kalbėti apie bet kokį psichologinį vystymąsi.
Tinkamo sisteminio išsilavinimo sąlygomis morkų metodas veikia puikiai. Kai vaikas įgyja įgūdžių realizuoti savo savybes aukštesniu lygmeniu pagal savo vektorius, jis jaučia stipresnį išsipildymą, taigi ir galingesnį savo veiksmų malonumą.
Emocinė patirtis, susijusi su bendravimu su kitu asmeniu, yra daug aukštesnio lygio nei žaislas telefone suvokimas.
Tėvų su išraiška garsiai skaitoma knyga, sukelianti atjautą veikėjams, ankstyvame amžiuje vaikui palieka daug stipresnį įspūdį nei kitas animacinis filmas „apie nieką“. Tėvų pasodintas medis ar paukščių tiektuvas pakeitė susidomėjimo dėmesį nuo ekrane mirgančių paveikslėlių į laukinę gamtą. Dalyvavimas slaugant sergančią močiutę ar pagalba vienišam kaimynui formuoja gebėjimą pajusti kito žmogaus jausmus, būti atjaučiančiu ir pasidalinti savo gerumu su žmonėmis. Kiekviena už kitą išlieta ašara tampa nauju žingsniu vystant vaiko jausmus.
Gebėjimas mylėti yra tikras menas, kurį visų pirma sudaro gebėjimas mylėti žmones, gebėjimas pajusti ir dalintis kažkieno skausmu ir jį iškelti aukščiau už save. Gebėjimas žodžiu ir poelgiu padėti kitam žmogui susidoroti su kančia yra aukščiausias jausmų vystymosi laipsnis. Meilė prieš pasiaukojimą yra žmogaus psichikos, turinčios didžiausią emocinį potencialą, vizualinio vektoriaus vystymosi viršūnė.
Galima ir būtina įdiegti empatijos kultūrą, atjautos vertę, ugdyti bet kurio vaiko palankumą vargstantiems ir silpniems žmonėms, net ir neturint regėjimo vektoriaus. Juk aukštos kultūros vertybės yra raktas į sėkmingą žmogaus pritaikymą visuomenėje ir puiki pagalba įgyvendinant bet kokias psichologines savybes aukščiausiu lygiu.
Gyvenimas širdyje
Vaikams, turintiems regėjimo vektorių, emocinis vystymasis tampa itin svarbiu psichikos formavimosi procesu iki brendimo pabaigos, akrobatinė akrobatika, pasireiškianti savybėmis, yra gebėjimas pajusti kito žmogaus jausmus ir išgyvenimus. dalinkitės jais su juo, pasodinkite save į savo vietą, pajusite jo skausmą, kaip ir jo.
Būtent vizualaus kūdikio vystymuisi vaikystėje yra nepaprastai svarbu visiškai nebijoti akimirkų jo gyvenime. Nesvarbu, ar tai būtų baisių pasakų skaitymas, ar žaismas tamsoje, žiaurūs animaciniai filmai ar žaislai, bet kokios siaubo istorijos ir grasinimai stiliaus „Aš tave čia paliksiu“ar „dabar tavo dėdė tave nuveš“ir panašiai.
Vaizdinis vektorius, kaip ir visi kiti, išsivysto iš primityvaus lygio į visiškai priešingą. Nuo mirties baimės, kurią nešė kiekvienas iš anksto kultūringas, primityvus žmogus, turintis regėjimo vektorių, iki nesavanaudiškos meilės žmonėms.
Išsigandęs regimasis vaikas sustoja savo raidoje, o užjausdamas kitus mokosi mylėti, išvesdamas savo baimes ir taip ateityje atsikratydamas bet kokių fobijų ar panikos kaip psichologinės šiukšlės. Meilė yra kita baimės pusė. Arba žmogus visko bijo ir vėl ir vėl siekia patvirtinti savo baimes, arba jis įgyja sugebėjimą mylėti, iki galo užpildydamas savo gyvenimą galingiausiu malonumu ir noru kurti.
Šiuolaikiniai vaikai, turintys didelę norų galią, akimirksniu pajunta galingesnio malonumo galimybę ir griebiasi jos, nesutikdami nuo šiol su mažiau. Todėl ugdyti jausmus naujojoje kartoje nėra sunku. Svarbiausia suprasti vaiko norus ir pasiūlyti jam skanesnių meduolių.
Sisteminio vaikų auklėjimo efektyvumą galima įvertinti išimtinai remiantis tvariais praktinio žinių, įgytų mokymų metu, taikymo rezultatais. Stažuotojų atsiliepimus galite perskaityti čia.
Visas šiuolaikinių vaikų jausmų ugdymo paslaptis ir ypatybes galima sužinoti Jurijaus Burlano mokymuose. Registruokitės į kitas nemokamas internetines paskaitas apie sisteminę vektorinę psichologiją čia. Įėjimas nemokamas.
