Tikri tėvai ir virtualūs vaikai. Ar kompiuteris geras, ar blogas?
Bendravimas internetu, internetiniai žaidimai tapo neatsiejama vaikų gyvenimo dalimi. Vaiko pomėgis naudotis kompiuteriu, virtualus bendravimas aliarmuoja daugelį tėvų ir priverčia apsispręsti dėl aiškios pozicijos: kaip susieti su vaiko pomėgiu naudotis kompiuteriu.
Mes gyvename sudėtingame, besikeičiančiame pasaulyje. Tai, kas buvo aktualu šiandien, rytoj tampa neįtikėtinu greičiu. Jei mums reikia laiko įvaldyti technologijų ir kompiuterinių technologijų naujoves (ir kuo vyresnis žmogus, tuo daugiau laiko jam paprastai reikia), tai nauja karta nuo mažens su kompiuteriu ant „jūs“.
Būdamas dvejų metų mano vaikas „lenktynėse“sumušė mane „iPad“, jis pats parsisiuntė animacinių filmų ir atnaujinimų. Būdama trejų metų pati paskambinau močiutėms per „Skype“ir žaidimuose perėjau tuos lygius, kurie nebuvo duoti mano mokyklos absolventams.
Bendravimas internetu, internetiniai žaidimai tapo neatsiejama vaikų gyvenimo dalimi. Vaiko pomėgis naudotis kompiuteriu, virtualus bendravimas aliarmuoja daugelį tėvų ir priverčia apsispręsti dėl aiškios pozicijos: kaip susieti su vaiko pomėgiu naudotis kompiuteriu.
Visi tėvai gali būti paprastai suskirstyti į tris kategorijas:
1. Tie, kurie kategoriškai draudžia vaikams naudotis kompiuteriais, internetu, virtualiais žaidimais.
2. Tie, kurie tam tikrą laiką skiria virtualiam bendravimui.
3. Tie, kurie niekaip nevaldo vaiko, kaip spontaniškai paaiškėja, taip ir pasirodo. Prie kompiuterio jis praleidžia tiek laiko, kiek nori.
Panagrinėkime sistemingai, ką veda tėvų pasirinktas požiūris ir kaip jis veikia vaiko raidą.
Nėra kompiuterio - jokių problemų
Tėvų rūpestis dėl vaiko pomėgio naudotis kompiuteriu yra suprantamas - jie užaugo kitu laiku, su kitomis vertybėmis. Reikšminga tai, kad pagal statistiką kas šeštas tėvų su psichologu atvejis yra susijęs su jų vaiko priklausomybe nuo kompiuterio. Be to, problema apskritai egzistavo tik suvokiant tėvus, jų mąstyme.
„Mūsų problema esate jūs, o jūsų problema - jūsų mąstymas“, - vieno iš „kompiuteriu sergančių“vaikų išvada.
Nepaisant to, šiandien yra daugybė tėvų, besivadovaujančių postulatu: kam kelti sunkumų sau savo rankomis? Namuose nėra kompiuterio, nėra mobiliojo ryšio priemonių, kartais jie atsisako iš televizoriaus: „Mes užaugome be viso šito ir tapome normaliais žmonėmis“.
Vaikui suteikiama įprasta tėvų sukaupta patirtis, knygos, vadovėliai kaip žinių šaltinis … Ir tuo pačiu metu jie visiškai atima galimybę pritaikyti naują šiuolaikinio pasaulio tikrovę, paliekant savo vaiką praeitis.
Tas mielas laisvės žodis
Bendravimas su kompiuteriu be apribojimų. Nuo ryto iki vakaro vaikas paliekamas sau ir kompiuteriui. Jis gali sėdėti prie jo kelias dienas, pamiršdamas pamokas, namų ruošos darbus, jokiu būdu nevadovaudamas savo virtualioje veikloje. Situacija, kai tėvams lengviau nusipirkti naują kompiuterinį žaislą savo vaikui „nusiraminti“, nei rūpintis jo auklėjimu. Arba situacija „viskas mūsų Petenkai“, kai visa šeima kartu šoka pagal vaiko melodiją.
Tai situacija, kai priemonių trūkumas kenkia ne tik fizinei, bet ir psichinei sveikatai. Laisvė naudotis kompiuteriu be tėvų kontrolės reiškia, kad vaiko vystymasis paliekamas atsitiktinumui. Galbūt jis naudos kompiuterį geriems tikslams, bendraus su draugais, papildys enciklopedines žinias, rengs pranešimus ir pristatymus, arba visą laiką gali skirti tuštiems „šauliams“.
Laikytis laiko
Tėvai yra atsakingi už vaiko saugumą, už jo sveikatą, už intelekto vystymąsi, už įgimtų savybių vystymąsi.
Tiek tėvai, tiek psichologai, suprasdami klausimą, kiek vaikas turi ar neturėtų praleisti prie kompiuterio, padaro vieną svarbią klaidą - jie supainioja sąvokas „priklausomybė nuo lošimų“ir „kompiuteris“, „asocialumas“ir „kompiuteris“, „savižudybė“. mintys “ir„ internetas “. Mums labai patogu paskirti kompiuterį ir internetą kaip visko neigiamo, kas vyksta su mūsų vaikais, šaltinį ir tada vienu „širdies“įsakymu uždrausti „šį blogį“savo namuose (ir sutaupyti pinigų, nervų ir pan.).
Jurijaus Burlano mokymai „Sistemos ir vektorių psichologija“aiškiai parodo, kad šis požiūris yra klaidingas, ir suteikia mums galimybę suprasti, kaip teisingai sukurti vaiko santykius su naujausiais technologiniais laimėjimais.
TAIP
Visų pirma: pats kompiuteris neneša blogio, jis gali tapti blogis mūsų rankose. Tai gali atsitikti, jei kompiuteris naudojamas kaip būdas pabėgti nuo realaus gyvenimo, o ne prisitaikyti prie realybės. Išėjimas į virtualų gyvenimą atsiranda ne naudojant kompiuterį per se, o todėl, kad vaikas kompiuteriniuose žaidimuose pradeda matyti savotišką laimės pakaitalą, psichinių trūkumų užpildą, šio turinio negaunantį dėl įgimtų savybių suvokimo..
Jei tėvai supras vaiką, tai neįvyks. Kompiuterinės technologijos išliks gyvenimo kokybės gerinimo priemone, o ne visai svarbia prasme. Jei žinome savo paties vaiko vidinį pasaulį ir esame pasirengę investuoti į jo natūralaus potencialo plėtrą, tai kompiuteris jam bus didelė palaima ir galėsime produktyviai išnaudoti naujųjų technologijų galimybes.
Antra ir svarbu: atimdami savo vaikui galimybę prisitaikyti prie naujos kompiuterinės realybės, mes žymiai sumažiname jo prisitaikymą gyvenime. Norime to ar ne, bet kompiuterinės technologijos yra visur, o šios srities technologijų plėtra lenkia visas įsivaizduojamas idėjas. Mes gyvename kompiuterių ir interneto technologijų pasaulyje. Praeis šiek tiek daugiau laiko, be kompiuterio nebus galima atlikti nė vienos operacijos, be kompiuterių neveiks nė viena mažiausia produkcija, o tie, kurie neturi kompiuterinių technologijų, automatiškai atsidurs blogesnėse sąlygose.
Atplėšti vaiką nuo jo laiko, realybės yra tarsi savanoriškai pasmerkti jo tęsimą Mowgli likimui. Atimdami iš vaiko galimybę įvaldyti šiuolaikines technologijas tuo pačiu metu kaip ir jo bendraamžiai, mes žymiai sumažiname jo galimybes būti konkurencingiems.
Svarbu nestatyti iliuzijų ir gerai suprasti, kad jei vis tiek galite pabandyti apsaugoti mažą vaiką nuo kompiuterio (kas nėra būtina), pasiūlykite jam piešti, modeliuoti, įvairius gyvus žaidimus, tada paauglystėje, kad vaikas būtų įdomus. kažkas, kad jis nenaudojo kompiuterio, tai neįmanoma. Ne namuose, taip ir pas draugus. Ir tai papildo mokyklą, kurios ugdymo programose kompiuterio kūrimas yra privalomas. Reikėtų pažymėti, kad daugelio namų darbų, naudojant elektroninį dienyną, neįmanoma be kompiuterio ir interneto.
Uždraustas vaisius yra saldus. Griežtas tėvų draudimas yra kelias į konfrontaciją, kovą, kur galiausiai visi bus pralaimėtojai, nes vaiko savybės nebus tinkamai išvystytos šiuolaikiniame peizaže. Norėjome geriausio, bet pasirodė kaip visada …
Kaip padėti vaikui išsiugdyti savo savybes naudojant interneto technologijas?
Norint tinkamai organizuoti vaiko bendravimą su kompiuteriu, reikia, pirma, atskirti vaiką vektoriais, antra, mokėti jį sklandžiai stumdyti ir dominti.
Analitiniai kompiuteriniai žaidimai yra tinkami analiniam vaikui su puikia atmintimi, gebėjimu organizuoti ir struktūrizuoti. Interneto dėka jis turės plačiausią prieigą prie visų rūšių enciklopedijų, internetinių muziejų ir istorinės medžiagos. Atidžiai rinkitės turinį! Leiskite vaikui perskaityti geriausias svetaines ir išteklius šia tema.
Analinės ir vizualinės paaugliams patiks dirbti reklamos autoriais. Jūs turite nedelsdami nustatyti, kad jie būtų kruopštūs, efektyviai atliktų darbą ir tinkamai pagirtų už tai, ką jie padarė. Taip pat korektoriaus darbas tinka išangės ir regos paaugliams. Tas pats pasakytina ir apie analinio garso imtuvus. Jie taip pat bus suinteresuoti apgalvoti ir paskirti kompiuterines programas. Tėvai turi pasirūpinti tinkamų mokymo kursų įsigijimu ir leisti vaikams tobulinti savo įgūdžius.
Skinneriams, turintiems lanksčią psichiką, logišką mąstyseną, reikia logikos, inžinerinio mąstymo ugdymo užduočių. Jie naudojasi tokiomis konstrukcijomis, žaidimais kaip „Monopolis“, tai yra viskas, kas reikalauja greito sprendimų priėmimo, gebėjimo greitai prisitaikyti prie besikeičiančių sąlygų, vadovavimo polinkių, mąstymo, paremto racionalumo principu.
Komandos projektai, reikalaujantys organizuotumo, savidisciplinos ir jautraus kitų valdymo, bus ypač naudingi odos dirbantiems. Odos vaikai yra būtent tie, kuriuose verta lavinti įgimtus lyderystės įgūdžius. Neryškios ribos, internetas suteikia galimybę vaikams iš skirtingų pasaulio šalių kartu spręsti tą pačią problemą. Dalyvavimas tokiuose projektuose leis odą turinčiam vaikui ateityje efektyviai valdyti žmogiškuosius išteklius bet kurioje organizacijoje ir efektyviai atlikti paskirtas užduotis.
Matymo ir garso vaikams internetas yra begalinis vystymosi šaltinis. Akyse tai gali būti meninio skonio, etinių ir estetinių vertybių ugdymas. Nepriklausomai nuo to, kur gyvenate ir kokių materialinių galimybių turite, galite leisti vaikui vaikščioti per Luvrą, apžiūrėti geriausius meno kūrinius. Vaizdo vaikui skirtas kompiuteris yra galimybė įsisavinti „Photoshop“ir išmokti patiems susikurti gražius vaizdus, lavinti savo meninius įgūdžius be jokios medžiagos.
Garso inžinieriams kompiuteris atveria kelią į nuostabų muzikos, astronomijos, fizikos, informatikos, genetikos pasaulį. Nė viena vadovėlio nuotrauka negali pakeisti didelio masto 3D modelio to, kas vyksta Saulės sistemoje ar žmogaus ląstelės viduje. Didžiulis informacijos kiekis sudėtingiausiomis temomis, saugoma internete, leis garso inžinieriui kuo puikiausiai pakrauti savo unikalų abstraktų intelektą.
Bet kuriam vaikui internetas yra galimybė užmegzti naujas pažintis visame pasaulyje, panaudoti visus žmonijos pasiekimus savo mąstymui lavinti, peržengti toli už konkretaus miesto ar aplinkos nustatomos apimties ribas. Laikas mums, suaugusiems, pripažinti, kad kompiuteriai ir internetas visai nėra „virtuali realybė“. Tai jau yra neatsiejama mūsų pasaulio dalis, o kompiuteris gali ir turėtų atlikti svarbią vaiko pritaikymo šiuolaikinėje visuomenėje funkciją.
