Viskas geriausia vaikams. Naujas „iPhone“arba pasirinkimo laisvės kankinimas
„Viso gero vaikams“. Šios frazės autorius šiandien vargu ar bus nustatytas tiksliai. Tikriausiai ne taip svarbu, kas pirmasis ištarė žodžius, kurie išreiškė politinę akimirkos prasmę ir tapo keleto rusų kartų veiksmo vadovu. Vienas dalykas yra neginčytinas: nuo pirmųjų sovietų valdžios dienų didžiulės investicijos į vaikystę tapo vienu ryškiausių šiuolaikinės epochos bruožų.
Anglijoje, kai vaikas pereina gatvę, viskas sustoja.
Rusijoje vaikas viską išjudina.
„Jo didenybė vaikas“- tai sakė Europa, o Rusija tai daro.
(M. Tsvetajeva, 1932)
„Viso gero vaikams“. Šios frazės autorius šiandien vargu ar bus nustatytas tiksliai. Tikriausiai ne taip svarbu, kas pirmasis ištarė žodžius, kurie išreiškė politinę akimirkos prasmę ir tapo keleto rusų kartų veiksmo vadovu. Vienas dalykas yra neginčytinas: nuo pirmųjų sovietų valdžios dienų didžiulės investicijos į vaikystę tapo vienu ryškiausių šiuolaikinės epochos bruožų.
Naujo žmogaus auginimas
Jaunai sovietinei šaliai, turinčiai visą savo šlaplės mentaliteto, siekiančio ateities, reikėjo naujų žmonių, tokių kaip oras - be buržuazinės praeities liekanų, be gyvuliško savininko instinkto stigmos, be nacionalistinės smarvės užuominos - ateitis. Tokių žmonių auklėjimas tapo pagrindine valdžios užduotimi, šalies išlikimo sąlyga ir naujos valstybės tęsimo laiku garantija.
Sovietinė valstybė ne žodžiais, o darbais rūpinosi jaunąja karta. Vaikams tikrai buvo duota geriausia. Buvusiuose dvarininkų dvaruose buvo vaikų gydyklos ir pionierių namai, pastatytos naujos mokyklos ir darželiai, vyko nesutaikomas karas prieš nepriežiūrą. Kitų vaikų nebuvo. Benamiai vaikai buvo auklėjami kolektyve pagal unikalią A. S. Makarenko metodiką, leidusią visiems tapti visaverčiais visuomenės nariais.
Aukštoji eilių kultūra (M. Tsvetajeva)
Niekur pasaulyje motinų ir vaikų apsauga nebuvo pakelta iki tokio aukščio, sovietinis bendrasis vidurinis išsilavinimas buvo pagrįstai laikomas geriausiu. Geriausi rašytojai, poetai, dailininkai, sukurti vaikams, vaikų literatūros kokybė SSRS buvo puiki. Nesibaigiančio šiuolaikinės elektroninės spausdinimo malonumų pasiūlos fone sunku patikėti tuo beveik šimtametį vaikų literatūros proveržiu. Atsiverskime amžininko - poetės Marinos Tsvetajevos - nuomonę.
Štai ką ji rašo apie sovietines knygas vaikams: „Aukšta poezijos kultūra. Taip mano vaikystėje poetai nerašė vaikams. Pati šių knygų tema: tikra, priešingai nei pseudomokslinė fantastika, kuri taip ilgai ir neseniai vyravo rusų ikimokyklinėje literatūroje, visoms šioms fėjoms, nykštukams, gėlėms ir kandims, kurios neatitinka nei tautybės (pirmosios) arba pobūdis (antrasis). … Naujojoje vaikų literatūroje yra avinų, tačiau jie yra avinai, kurie ganosi Turkestano ganyklose, o jų vilna yra skeveldros, o ne kirpykla suvyniota … Kalbant apie popierių: puiku. Spaudinys didelis, juodas, tiksliai - skaidrus. Reikėtų atskiro straipsnio apie iliustracijas … Aukšta rankų ir akių kultūra. Paimkime cento (kaina - 1 centas) leidimą iš Puškino pasakų. „Apie auksinę gaidelę“, apie „Žveją ir žuvį“- 16 puslapyje teksto - 8 puslapiai paveikslėlių, trijų spalvų. Ir - kokios nuotraukos!Joks prieškario Knebelis nelyginamas. Už centą vaikas gali skaityti ir akimis pamatyti Puškino pasaką “(M. Tsvetajeva„ Kūriniai “, 2 tomai, 2 t., M.,„ Hud. Lit. “1988).
Norėdami pamatyti Puškiną „už centą“, išgirsti Čaikovskį ir Rimskį-Korsakovą pirmajame teatre su repertuaru vaikams - „Mossovet“vaikų teatras, vadovaujamas nuostabios Natalijos Sats, atsipalaiduoti pionierių stovykloje ar vaikų sanatorijoje. nemokamai - visa tai buvo realybė visiems sovietinės šalies vaikams. Vaikų darželio, muzikos ar sporto mokyklos lankymo kaina svyravo nuo simbolinės iki nulio, daugybė nemokamų būrelių ir sporto sekcijų leido vaikams, nepriklausomai nuo jų tėvų pajamų, tobulėti atsižvelgiant į natūralų jų nusistatymą.
„Aš vaikas, duok man geriausia“
Dabar dažnai galima išgirsti, kad sovietiniai žaislai buvo vargani, o drabužiai - negražūs. Tame yra tam tikra tiesa. Lytinė kūdikių lėlė šalia Barbės grožio atrodo išblyškusi. Visi šiuolaikiniai vaikai yra apsirengę madingais drabužiais, o žaislai yra tiesiog fantastiški. Bet vis tiek. Ar tikrai šie drabužiai ir šie žaislai yra geriausi, kuriuos galime jiems dovanoti, dažnai sau neigdami tai, ko mums reikia?
Naujomis odos odos raidos fazės sąlygomis vaikas yra vienas iš tėvų nuoseklumo, jų gyvenimo sėkmės rodiklių. Mes nebesulaukiame valstybės pagalbos, tačiau vis tiek esame pasirengę suteikti savo vaikams tik geriausius dalykus: madingiausius drabužius, pažangiausius žaislus, prestižiškiausią mokyklą, automobilį ir kt. Vartotojų visuomenė savo rankomis arba, tiksliau, kolektyvinės nesąmoningos idėjos, papildančios sovietinės praeities mentalą, papildo mūsų šlaplę, užtikrintai paverčia mūsų vaikus kaprizingais ir reikliais vartotojais.
Tėvai, įpratę duoti, negali kitaip. Nesuvokdami sisteminių psichinių procesų, vykstančių su jais, iš geriausių ketinimų rusų tėvai perkelia nepataisomą šlaplės mentaliteto sugrįžimą į labiausiai prieinamą objektą - savo mylimą vaiką, kuriuo jie tiesia kelią į tikrą pragarą, į aklavietę. nesibaigiančio vartojimo. Mes neturime odos racionalumo, kuris ribotų investicijas į vaikus net turtingiausiose šeimose.
Malonu gauti malonumą dovanojant bent jau pagal kompensacinį principą, artimą išangės psichotipui: „Aš šito neturėjau, tegul vaikas tai turi“. Tačiau odos fazėje sparčiai besivystančios technologijos suteikia kiekvienai naujai kartai pažodžiui viską, ko tėvai neturėjo, tiesiog sugeba sumokėti. Akivaizdu, kad vaikas, įpratęs gauti, neskuba užaugti. Įstrigęs jaukiose infantilizmo sauskelnėse, toks žmogaus aksolotlas natūraliai virsta neišsivysčiusiu ir nerealizuotu neprisitaikančiu. Deja, vis daugiau rusų šeimų susiduria su suaugusių vaikų infantilizmo problema: „Mes tiek daug į tai investavome, atplėšėme nuo savęs, bet jis …“
Naujas „iPhone“arba pasirinkimo laisvės kankinimas
Pasirodo, kad senas sovietinis šūkis „Viskas geriausio vaikams“neveikia esant naujoms odos sąlygoms? Kam tada turėtų būti atiduota geriausia? Ekspertai pataria kreiptis į istorinę patriarchalinės valstiečių šeimos patirtį, kur geriausias kūrinys buvo ne dėl vaiko, o dėl maitintojų - tėvo ir suaugusių vaikų, kurie dirba su juo lygiomis teisėmis. Siūloma paaiškinti vaikui, kad žieminiai batai motinai yra svarbesni nei naujasis „iPhone“.
Tai tikriausiai yra teisingos mintys. Tik ar juos tinkamai suvokia vaikas, priverstas veikti su materialiais daiktais, kurių vertė yra panaši, todėl prioritetas išliks prieštaringas? Nenoromis, spaudžiamas suaugusiųjų, vaikas gali sutikti, kad motinai reikalingi žieminiai batai, tačiau jo sieloje išliks nuoskauda prieš motiną, atsiras pirmasis „neduotas“, pirmas pyktis ir keršto troškulys. Toks atimtas-neįvertintas užaugs ir tikrai bandys išlyginti balą, subalansuoti nepakankamą pristatymą su jo neišsivystymu tėvams, vaikams ir visuomenei. Kaip išmokyti vaiką dovanoti su džiaugsmu?
Rusų vaikai ir jų sistemingai mąstantys tėvai turi neginčijamą pranašumą prieš likusį pasaulį - mūsų bendros psichinės vertybės: šlaplės grįžimas, raumenų vienybė, tvirtas dvasinių prioritetas prieš medžiagą. Padėti vaikui nuo mažens prisijungti prie šių nuostabių mūsų protėvių dovanų yra auklėtojos užduotis. Čia sunku pervertinti rusų literatūros svarbą.
Skaitydamas rusų klasiką su vaiku, nepastebimai pabrėždamas pagrindines rusų mentaliteto savybes, empatiją Puškino, Lermontovo, Gorkio, Gaidaro herojams ir kitiems nuostabiems rusiško žodžio atstovams, pokalbius amžinomis temomis su „tiltų“iš pasakos statyba pasakos iki realybės, pradedant istorijomis nuo senovės gyvenimo iki vaiką supančios tikrovės - visa tai vaiko sieloje sukurs būtiną pagrindą formuotis unikalia rusiška vertybių sistema, kur galima rinktis tarp gavimo už save ir pasiaukojančio davimo. kito nauda iš principo yra neįmanoma, pavyzdžiui, pasirinkimas tarp kvėpavimo ir nekvėpavimo. Fiziškai gyventi reiškia kvėpuoti, būti psichiškai rusiškai, psichiškai reiškia duoti.
Jurijaus Burlano sistemos ir vektorių psichologija moko tėvus pamatyti ir suprasti gilų savo vaikų psichikos struktūrą nuo pat kūdikystės. Žinant kiekvieno vektoriaus komponento savybes ir vektorių maišymo taisykles, lengva įsivaizduoti ir palankų, ir nepalankų žmogaus gyvenimo scenarijų. Sąmoningumas apie tiesioginę jų vaiko laimės priklausomybę nuo jo psichinės būsenos išsivystymo laipsnio verčia sistemiškai mąstančius tėvus (pedagogus) dėti visas pastangas, kad maksimaliai padidintų natūralius vaiko sugebėjimus, tai yra, kad visos jo vektorinės savybės išeitų į išorę, mainais už kitų žmonių, šalies, bandos naudą.
Neatsitiktinai pačioje „plėtros“sąvokoje yra savęs padovanojimo „išorės“sąvoka. Neįmanoma išsiugdyti „sau“, negausus malonumas iš savęs tobulinimo siekiant pasitenkinimo savimi negali būti lyginamas su begaliniu malonumu atiduoti savo sugebėjimus bendram labui.
Trumpai tariant, Jurijaus Burlano sistemos-vektoriaus psichologija yra būtent tai - apie gyvybinę būtinybę dovanoti kiekvienam žmogui, kad jis išgyventų visus. Šios žinios yra geriausios, kurias turime perduoti vaikams.
