ShKiD Respublika - mūsų laikų vaikų namai
„Mes su vyru paėmėme du berniukus iš vaikų namų. Netiesa, kad vaikų namų vaikai neturi pakankamai maisto, žaislų ir pan. - jiems visko užtenka, tačiau jie nieko nevertina ir nepuoselėja, viską laužo, nenori nieko išmokti “.
Šiuo metu našlaičių skaičius mūsų šalyje yra kelis kartus didesnis nei po Didžiojo Tėvynės karo. Be to, jei pokario laikotarpiu socialinės globos įstaigos vaikams rūpinosi našlaičiais, tai dabar socialines prieglaudas ir vaikų namus papildo daugiausia vaikai, kurių tėvai yra gyvi ir sveiki. Daugeliu atvejų jie pirmenybę teikė „saldžiam“gyvenimui, o ne vaikų auginimui. Alkoholis, narkotikai, gyvenimo scenarijus „pavogė - gėrė - kalėjime“kasmet didina vaikų namų skaičių.
Atrodytų, kad vaikai, patyrę sunkių tėvų gėrimų kančias, patyrę alkį ir šaltį, patekę į patogias prieglaudos sąlygas, padarys viską, kad nepakartotų savo tėvų kelio.
Tačiau liūdna statistika byloja priešingai (iš neoficialių šaltinių):
- kas penktas vaikų namų auklėtinis tampa benamiu;
- kas septintas vaikų namų auklėtinis patenka į kalėjimą;
- kas devintas vaikų namų auklėtinis nusižudo ir kas penktas bando nusižudyti;
- apie 30% vaikų namų auklėtinių ir absolventų yra nuolatiniai neuropsichiatrinių ambulatorijų ir ligoninių pacientai;
- 20% vaikų globos namų auklėtinių tampa narkomanais;
- tik 2% (pagal kitus šaltinius, apie 10%) vaikų globos namų absolventų gyvena normaliai.
Rusijos Federacijos generalinės prokuratūros duomenimis:
- 10% Rusijos valstybinių vaikų namų ir internato mokyklų absolventų prisitaiko prie gyvenimo;
- 40% padaro nusikaltimus;
- 40% absolventų tampa alkoholikais ir narkomanais;
- 10% nusižudo.
Kodėl? Našlaičių psichologija
Kodėl vaikų namų vaikai, kurie iš esmės yra valstybiniai vaikai, neišauga verti visuomenės piliečiai? Kas trukdo jiems gyventi pilnavertį gyvenimą?
Paprastai jie skundžiasi, kad daugiau nei 10% vaikų namų ir internato yra baisios būklės ir neturi pagrindinių gyvenimo sąlygų, todėl reikia kapitalinio remonto. Našlaičiams iš valstybės numatytas būstas nėra tinkamo lygio. Buvimas, kaip žinote, lemia sąmonę, todėl vaikai nėra įpratę ir nežino, kad įmanoma gyventi kitose realybėse.
Be to, didžiulė problema yra ta, kad tie žmonės, kuriems patikėta auklėti ir auklėti našlaičius, labai dažnai naudojasi savo gynyba savanaudiškais tikslais ir nevykdo savo tiesioginių pareigų.
Valstybė skiria ne tiek mažai pinigų vaikų namų reikmėms, tačiau nedaug pinigų pasiekia numatytą tikslą - amžiną Rusijos kyšininkavimo, sukčiavimo ir vagystės problemą.
Ypatingas šių dienų našlaičių sunkumas pastebimas ydingame jų genų fonde. Kas yra jų tėvai? - Girtuokliai ir narkomanai. Kaip jie gali pagimdyti sveikus vaikus?
Be to, vaikų namų vaikai nėra įpratę prie suaugusiųjų gyvenimo, jie nemoka daryti elementariausių dalykų. Pavyzdžiui, jie negali plauti indų ar gaminti maisto - jiems draudžiama patekti į virtuvę dėl sanitarinių standartų. Našlaičiai užauga jausdami, kad viską jiems reikia atnešti ant sidabrinės lėkštės.
„Mes su vyru paėmėme du berniukus iš vaikų namų. Netiesa, kad vaikų namų vaikai neturi pakankamai maisto, žaislų ir pan. - jiems visko užtenka, tačiau jie nieko nevertina ir nepuoselėja, viską laužo, nenori nieko išmokti “.
Rusija be našlaičių
Už vaikų teisių apsaugą atsakingas komisaras Pavelas Astachovas neseniai išsakė mintį, kad visi Rusijos vaikų namai turėtų būti uždaryti. Tai vaikų kalėjimai. Dauguma našlaičių iš valstybinės paramos į vaikų namus pereina prie naujos valstybės paramos jau įkalinimo vietose, o tai yra itin neracionalu valstybei ir visiems Rusijos mokesčių mokėtojams, nežmoniška visuomenei.
Siūloma visus vaikų namus išdalinti globėjų šeimoms, kur jie bus mylimi ir auginami kaip normalūs žmonės.
Daugelis ekspertų nemano, kad iš tikrųjų įmanoma uždaryti visus vaikų ir vaikų namus, nėra tiek daug norinčių priimti įvaikintus vaikus. Ar visa viltis yra užsienio šeimoms, kurios pagal statistiką įvaikina rusų vaikus penkis kartus daugiau nei patys rusai?
Nuo „kalėjimo“iki sisteminės pedagogikos
Galite, žinoma, pasikliauti Vakarais arba imti pavyzdį iš Kinijos, kur nėra slaugos namų ar vaikų namų, tačiau galite prisiminti savo teigiamą našlaičių auginimo patirtį.
Taigi tarp beveik 3 000 vaikų globos namų kalinių, vadovaujamų A. S. Makarenko, nėra žinomas nė vienas atkryčio atvejis, o daugelis prisiminimuose esančių našlaičių sako, kad jie buvo laimingi žmonės, nesijautė ydingi, nepilnaverčiai, visuomenės atstumti.
- Paprasti vaikai turi tėvus - paprastus žmones, o vietoj mamos ir tėčio jie turi sovietinę valstybę. Našlaičiai jautėsi saugūs, pasitikėjo ateitimi ir drąsiai žvelgė į ateitį.
Nepaisant to, kad Makarenko ir jo pasekėjų veikla buvo efektyvi, daugelyje pedagoginių vadovėlių jo pedagogika buvo pavadinta „kalėjimu“ir yra laikoma skyriuje „Pedagogikos istorija“. Tuo pačiu metu šiuolaikiniai humanistiniai metodai, kaip rodo statistika, neveikia.
Akivaizdu, kad nėra prasmės naudoti seną patirtį kaip projektą - naujos kartos skiriasi nuo ankstesnių, laikai pasikeitė ir papročiai, tačiau akivaizdu ir tai, kad globėjų šeimos neišspręs liūdno našlaičių likimo problemos. Valstybė atsakomybę už vaikų globos namų auklėjimą perkels ant šeimos pečių - viskas. Globėjai turi būti mokomi, kaip teisingai auklėti vaikus, jei norime gauti teigiamą rezultatą.
Jurijaus Burlano mokymai „Sistemos-vektoriaus psichologija“gali radikaliai pakeisti situaciją auklėdami ir pritaikydami našlaičius.
Keičiantis mąstymui
Pirma, sistemos-vektoriaus psichologija leidžia suprasti, kad įgimtos žmonių savybės nėra paveldimos, todėl nėra taip svarbu, kas buvo našlaičių tėvai.
Antra, jis išskiria visus žmones pagal natūralius polinkius, vektorius ir padeda tiksliai nustatyti teisingą vaikų auginimo trajektoriją, maksimaliai išplėtoti jų įgimtą potencialą. Atitinkamai tai sukurs geriausias sąlygas jų socializacijai visuomenėje, prisitaikymui prie šiuolaikinio gyvenimo.
Pagrindinė šiuolaikinių vaikų namų klaida yra ta, kad vaikai užauga viską paruošę, jiems nereikia dėti jokių pastangų. Jiems duodami pinigai, bet jie nemokomi jų užsidirbti. Šiuo atveju vaikai, būdami šiltnamio sąlygomis ir atitrūkę nuo gyvenimo realijų, nesivysto.
Remiantis „Sistemos-vektoriaus psichologija“, įgimti žmogaus bruožai vystosi iki brendimo, tada jie realizuojami. Pasirodo, vaikų namų vaikai, kaip ir zoologijos sodo gyvūnai, neišmoksta gyvenimui svarbių įgūdžių ir gebėjimų. Ir tada jie išleidžiami iš „narvų“į „džiungles“.
Jie nemoka daryti pagrindinių dalykų: gaminti sau maistą, rūpintis švara ir tvarka namuose, prižiūrėti savo daiktus, tvarkyti pinigus. Visa tai jiems padarė suaugusieji, aiškindami mintį, kad jie yra „ydingi“, auga be tėvų, vargšai ir nelaimingi. Po to vaikų globos namai natūraliai tiki, kad dabar viskas gyvenime turėtų jiems padėti ir pasirūpinti.
Be to, dėl vaikų namų izoliacijos jie neįgyja įgūdžių bendrauti su žmonėmis ne iš savo aplinkos, o tai daro įtaką jų būsimam gyvenimui. Jie neišmoksta užmegzti santykių su komanda ir neišugdo įgimtų savybių, o tai reiškia, kad ateityje jie negali pritaikyti kraštovaizdžio.
Sistemos-vektoriaus psichologija rodo, kad neįmanoma pervertinti laikotarpio prieš brendimą ir jo metu kiekvieno žmogaus gyvenime. Nesvarbu, kur šis laikotarpis vyksta, vaikų namuose ar tėvų šeimoje. Svarbu, ar vaikas gauna galimybę teisingai tobulėti.
Sistemos-vektoriaus psichologija rodo, kad neįmanoma pervertinti laikotarpio prieš brendimą ir jo metu kiekvieno žmogaus gyvenime. Nesvarbu, kur šis laikotarpis vyksta, vaikų namuose ar tėvų šeimoje. Svarbu, ar vaikas gauna galimybę teisingai tobulėti. Labai lengva išvengti atvejų, kai vaikai vaikų namuose virsta vagimis, taip pat bet kokio kito tipo nusikaltėliais. Tam pakanka:
- sukurti tinkamus apribojimus odos vaikams (kad jie išsiugdytų discipliną, kurią vėliau taikys kraštovaizdyje kaip organizatoriai ir vadovai);
- girti ir ugdyti analinių vaikų kruopštumą ir profesionalumą (tada ateityje jie atsidurs profesionalais įvairiose gyvenimo srityse);
- skatinti jausmingumą ir gebėjimą užjausti regimus vaikus (ir tada jie užaugs visomis prasmėmis kaip protingos ir subtilios prigimties);
- pratinti raumenis turinčius vaikus prie fizinio darbo (tada jie neteks raumenų masės į nusikalstamas grupes).
Kiekvienam vektoriui turi būti sudarytos tinkamos sąlygos vystymuisi. Ir tada ateityje toks žmogus gali lengvai save realizuoti, nepaisant praeities.
Sistemos-vektoriaus psichologija gali pakeisti situaciją, kai pasirenkami darbuotojai į vaikų namus. Tai yra žmonių, kurie savo darbui atiduoda sielą, kurie tikrai myli vaikus, pasirinkimas. Mes žinome, kad tai žmonės, turintys išsivysčiusius odos, išangės ir regos vektorius. Taigi išvystytas odos pedagogas tinkamai apribos vaikus, įskiepys jiems drausmės ir atsakomybės. Analiniai mokytojai perduos kartų įgytą patirtį, mokys amato. Mokytojas, turintis regėjimo vektorių, pakels reikiamą vaikų kultūros lygį.
Taikydami sisteminę vektorinę psichologiją, mes žinome, kaip apsaugoti vaikus nuo sukčių ir niekšų, kurie įsiveržia į šias įstaigas, kad įgyvendintų savo nešvarius troškimus ar pinigus kitiems. Būtent: palikti vaikų namus be legalių būstų, imti kyšius iš užsieniečių ir siųsti sveikus vaikus į užsienį, vykdyti įvairias finansines sukčiavimus, siekiant asmeninio praturtėjimo.
Yra net žinomi atvejai, kai vaikų namų direktoriai skatina savo auklėtinius užsiimti prostitucija. Žmonės su neišsivysčiusiu odos vektoriu vagia viską, kas bloga. Jiems pinigai nekvepia, o vaikų ašaros nieko vertos. O norint juos atskirti, turint sisteminį mąstymą, jums reikės penkių minučių, o ne keliolikos sugadintų gyvenimų. Taip pat nesunku rasti nusivylusių analinių lyčių, kurios ateina į vaikų namus norėdami įgyvendinti savo geidulingus troškimus - pedofilų ir įvairaus pobūdžio sadistų.
Kiek mes žinome smurto prieš įvaikintus vaikus atvejų, kai vaikai į šeimas priimami tik dėl pinigų ir išmokų vaikams! Vėlgi, tai yra žmonės su neišsivysčiusiu odos vektoriu. Tik jie gali sugalvoti maitinti vaikus maisto, kurio galiojimo laikas yra pasibaigęs, taupumo sumetimais, apriboti įvaikintų vaikų judėjimą - uždėti juos ant grandinės, kad jie nevalgytų per daug, nieko nelaužytų ir tėvai nedarytų “. t reikia laiko juos prižiūrėti. Nusivylusios analinės motinos sugeba palaužti įvaikintus vaikus, parodydamos visą savo žiaurumą. Pavyzdžiui, viena tokių „motinų“įvaikintai dukrai suleido raminamųjų vaistų, o tada sumušė.
Sisteminis požiūris pakeis globėjų šeimų pasirinkimą, pirmą kartą suteikdamas galimybę visiškai išvengti tokių situacijų.
Veiksmingas darbo su vaikais metodas gali išspręsti vaikų ir vaikų namų problemas. Norėdami tai padaryti, nereikia išradinėti dviračio, sukurti dangiškų sąlygų našlaičių gyvenimui - turite nukreipti visas pastangas, kad organizuotumėte teisingą vaikų auklėjimą pagal jų įgimtas savybes, kad jie nepapildytų nuosėdų. tankų visuomenės, bet tampa žmonėmis, kuriais galėtų teisėtai didžiuotis.
Kol vaikai bus auklėjami „senamadiškai“arba „vakarietiškai“, neatsižvelgdami į šiuolaikinius visuomenės reikalavimus, mūsų mentalitetą, vaikai neleis suvokti savo savarankiškumo, savo galimybių, tol mes ir toliau turi liūdną savižudybių, kalėjimų našlaičių papildymo statistiką ir benamių, narkomanų sąrašus.
