Sveiki rugsėjo 1-oji! Ko protingam vaikui trūksta mokykloje
Net jei vaikas namų mokykloje puikiai tobulina savo intelektinius sugebėjimus, tėvai turėtų pagalvoti, ar žinios, įgūdžiai ir gebėjimai yra vieninteliai gyvenimo laimės komponentai? Galų gale, gerai pagalvojus, aiškiai matosi, kad laimė susideda iš santykių su kitais žmonėmis - su mylimu žmogumi, su artimaisiais ir draugais, su kolegomis ir tiesiog pažįstamais.
Laukia rugsėjo 1-oji - ilgai laukta Žinių diena, naujų mokslo metų pradžia, dar vieni nuostabių atradimų metai, dar vienas žingsnis į pilnametystę!
Kodėl tada į energingą suaugusiųjų klausimą: "Na, ar praleidai mokyklą?" - dažnai vaikai nukreipia akis į šoną ir daro liūdną veidą? Gal jie yra nevykėliai ir tiesiog nenori mokytis?
Per protinga mokyklai
Bėda ta, kad tarp vaikų, kuriems nepatinka mokykla, yra daug gabių ir išsivysčiusių vaikų. Šie vaikai laiko praleistą mokykloje praleistą laiką. Jie jaučiasi protingesni už kitus savo klasės vaikus. Tai, ką klasė sužino per pamoką, šie vaikinai žino jau seniai, nereikia kartoti to paties dešimt kartų - jie pirmą kartą sužino naują informaciją. Jų tikrasis gyvenimas ir raida prasideda po pamokų mokykloje - būreliai, sporto klubai, užsiėmimai anglų kalba, muzika, programavimas ir daug daugiau, ko nemokoma šiuolaikinėje mokykloje. Dažnai atsiranda paradoksali situacija, kai gabus vaikas mokykloje yra nepakankamai dirbantis, atvirai nuobodžiaujantis ir perkraunamas papildoma veikla ne mokykloje.
Paprastai tai vaikai, turintys garso vektorių arba garso ir vaizdo vektorių ryšulį. Jų gebėjimas mokytis yra tikrai aukštesnis nei daugelio žmonių. Standartinė mokyklos programa jiems yra per lengva, todėl tėvams dažnai tenka kaupti smegenis, kai toks vaikas vėl užduoda klausimą:
„Kodėl man reikia mokyklos? Aš visa tai jau žinau arba galiu pats to išmokti “
Pažengę tėvai, matydami mielų vaikų „kančias“ir rūpindamiesi visišku jų intelektualiniu tobulėjimu, išleidžia tokius vaikus iš mokyklos, kad perkeltų juos į namų mokymą. Laimei, dabar internete gausu mokymo programų ir kursų bet kokia tema.
Tačiau namuose dažnai iškyla naujų sunkumų - be gero tėvų organizavimo namų mokymas virsta namų dykinėjimu, būtent sėdėjimas visą parą prie kompiuterio su pertrauka ratams ir sekcijoms, susidomėjimas tuo silpnėja., kai kompiuteris pritraukia vis daugiau.
Tačiau net jei taip nėra, o vaikas mokosi namuose tobulindamas savo intelektinius sugebėjimus, tėvai turėtų pagalvoti, ar tik žinios, įgūdžiai ir gebėjimai yra gyvenimo laimės komponentai? Galų gale, gerai pagalvojus, aiškiai matosi, kad laimė susideda iš santykių su kitais žmonėmis - su mylimu žmogumi, su artimaisiais ir draugais, su kolegomis ir tiesiog pažįstamais.
Jie mane vargina
Atimant sveiką vaiką rėkiantį, bėgantį, ne itin protingą, jo požiūriu, klasės draugai yra būtent tai, ko jis sąmoningai nori. Anksčiau aplinkiniai bendraamžiai nebuvo labai patenkinti juo bendravimo prasme, tačiau dabar jie atrodo visiškai nereikalingi. Nuo vaikystės, jausdamas savo intelektualinį pranašumą, garso ir vaizdo vaikas gali parodyti aroganciją klasės draugų atžvilgiu, o jie, savo ruožtu, taip pat nelieka skolingi. Dingsta noras bendrauti, o kartu su tuo prarandamas ir taip trapus gebėjimas kurti santykius.
Vaikas užsidaro savo pasaulyje. Garso vektoriaus egocentrizmas atskiria jį nuo aplinkinio pasaulio, sukurdamas savo paties genijaus iliuziją. Tėvai dažnai nesupranta, kad jei šis egocentrizmo apvalkalas nebus sulaužytas iki brendimo pabaigos, tai ateityje jiems teks susidurti su sunkesnėmis problemomis nei tik nenoras eiti į mokyklą - depresija, priklausomybė nuo kompiuterio, nenoras ir nesugebėjimas bendrauti su kitais žmonėmis.
Todėl, kad ir koks būtų jūsų sprendimas dėl mokymosi, turite dėti visas pastangas, kad sužadintumėte vaikui norą bendrauti ir domėtis kitais žmonėmis. Kaip tai padaryti, išsamiai paaiškinta Jurijaus Burlano mokymuose „Sistemos-vektoriaus psichologija“.
Kodėl ji šaukia? Nes ji jaučiasi blogai
Kiekvienas elgesys turi savo priežastis, o jei jas suprantate, priešiškumui nebelieka vietos. Kuriant pasitikėjimo santykius su vaiku, reikia jam paaiškinti kitų žmonių poelgių priežastis, parodyti vienų ir kitų skirtumus, sukelti užuojautą ir empatiją.
Pavyzdžiui, kaip čia:
- Ar blogai jautiesi mokykloje, nes tau atrodo, kad mokytojas visą laiką šaukia? Kaip manote, kodėl ji šaukia?
- Nes vaikai nepaklūsta? O ji juk nežino, ką daryti, kaip nuraminti klasę? Pasirodo, kad ji jaučiasi blogai. Žmonės dažnai rėkia, kai jaučiasi blogai.
- Galite jos gailėtis arba kaip nors padėti jai jaustis gerai.
Sveiki žmonės mėgsta galvoti ir galvoti apie priežastis, kurios jiems bus įdomios. Ir labai naudinga. Be to, jei jūs galite sistemingai pasakyti jiems tikslius atsakymus apie žmonių elgesio priežastis.
Suprasti - padėti …
Pats garsinis vaikas turi sukurti sąlygas namo garso ekologijai, kad nebūtų garsių riksmų ir triukšmo, pageidautina, kad nuo vaikystės jis išmoktų klausytis klasikinės muzikos garsų. Tai lavins jo smegenis sutelkti dėmesį ne į save, bet į aplinkinį pasaulį, o ne į save. Be abejo, patikimiausias būdas gerai elgtis kiekvienam vaikui yra užtikrinti, kad jie jaustųsi saugūs.
Turint visus nepaprastus vaiko, turinčio garso vektorių, sugebėjimus, nereikėtų reikalauti iš jo puikių pažymių visuose dalykuose. Garso specialistai paprastai parodo tam tikrą interesų selektyvumą: jie kažko atsisako su visa aistra, o kažko paprasčiausiai negalima priversti mokyti.
Eikite pas mokytoją ir paprašykite, kad klasėje vaikui duotų papildomų užduočių, kad jis neturėtų savo genijaus iliuzijos. Nebandykite jo „atkalbėti“nuo mokyklos renginių - sporto dienų, koncertų, varžybų. Galbūt jūsų garso inžinieriui nepatiks derinimo ir dainų apžvalga, bet kas geriau už jį gins klasės garbę mokslinių projektų ir olimpiadų konkurse?
Svarbu, kad vaikas suprastų, jog jis nėra „berniukas savyje“, o kažko didesnio - klasės, miesto, šalies - dalis. Kad jo pasiekimai ir nuopelnai nepriklauso tik jam, kad realizuodamas savo sugebėjimus jis tarnauja Tėvynei, kitų žmonių laimei ir sveikatai.
Šios mintys gali pasirodyti kiek utopiškos. Bet tai yra vienintelis būdas išauginti genijų į psichiškai sveiką žmogų. Kitu atveju sveiko vaiko ar paauglio gyvenimas patiria rimtą, ne visada suvokiamą depresijos ir savižudybės grėsmę. Yra daug liūdnų pavyzdžių.
Labai svarbu suprasti savo vaiką. Tada žinosite, kaip jį nukreipti nepažeidžiant jo nepriklausomybės ir neprieštaraujant natūraliems jo norams, padedant išsiugdyti geriausią, kas jame yra.
Ar jūsų vaikas nori eiti į mokyklą? Jei ne, ar žinote, kodėl?
